【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

(1)下述甲乙丙三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是__________________(多選,填序號(hào))

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體

D.都需要點(diǎn)燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用是不一樣的,則丙中水的作用是:________________________

(3)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250 mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________。在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須_______________,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將__________(偏大”“偏小不變”)。實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是____________(填化學(xué)符號(hào))。反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是___________(答一條)。

【答案】 ABD 吸收生成的氣體,避免污染空氣 20% 足量 偏小 N2 生成物最好是固體/生成物不能為氣體等

【解析】(1)鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵固體,磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體,這三個(gè)反應(yīng)都是化合反應(yīng),都是與氧氣反應(yīng),是氧化反應(yīng),反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,都有發(fā)光放熱現(xiàn)象,故ABD;(2)鐵燃燒時(shí)放出大量的熱,需在瓶底事先放少量的水,防止熔化物濺落炸裂瓶底;硫與氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫具有刺激性氣味,污染空氣,可以使用水來吸收;(3)氧氣約占空氣體積的五分之一,其余主要是氮?dú);用紅磷燃燒測(cè)定氧氣的含量,紅磷必須足量;等裝置冷卻后才能打開彈簧夾,否則溫度過高,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水量減少,使測(cè)定結(jié)果偏;使用木炭時(shí),由于燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣體體積無明顯減。粶y(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),使用的藥品與氧氣反應(yīng)時(shí)生成的最好是固體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖,“○”“●”分別表示氫原子和氧原子。請(qǐng)回答:

(1) 從微觀角度說,該化學(xué)反應(yīng)中一定不發(fā)生改變的是____________;

(2)由此推出此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________

(3) 反應(yīng)前物質(zhì)屬于____________(填物質(zhì)分類),微觀理由是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法完全正確的是

A.氖氣的化學(xué)式﹣Ne2

2個(gè)氖原子﹣﹣2Ne

B.決定元素的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣原子的核外電子數(shù)

決定元素周期表元素排列順序﹣﹣核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

C.水﹣﹣由氫、氧元素組成

氯化鈉﹣﹣由氯化鈉離子構(gòu)成

D.分子﹣﹣保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

原子﹣﹣化學(xué)變化中的的最小粒子

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))_____

A.鎂條 B.紅磷 C.木炭 D.鐵絲

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_____

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該_____

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____;此反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

18

(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_____,通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是_____

(4)造成第6組同學(xué)結(jié)果偏低的原因可能是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出,請(qǐng)回答下列問題。

(1)M的名稱為 ,N的化學(xué)符號(hào)是 。

(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答。

(1)2個(gè)氮原子__________;(2)3個(gè)鎂離子____________;(3)硫酸____________;

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________;(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖 1),但測(cè) 出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于 1/5.請(qǐng)你參與探究:

【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?

【查閱資料】(1)著火點(diǎn)是指可燃物燃燒所需要的最低溫度.

(2)白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同.

(3)銅在空氣中加熱,和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅

【猜想與假設(shè)】 甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性; 乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是____________;

【交流與討論】

(1)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷,就可以消除這個(gè)現(xiàn)象,大家認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理,理由是_________________;

(2)他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖 2 的改進(jìn)(其他儀器忽略).

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是____________, 白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為____________;

②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的物理性質(zhì)是___________性;

③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________________

【探究與反思】

(1)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想____________(選 填“合理”或“不合理”).

(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,左管液面上升了1格,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但有意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體,黃色固體主要成分可能是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素.

(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(得到失去”)電子.

(3)E粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,則X=______其離子符號(hào)為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請(qǐng)從氧氣、水、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空。

(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是__________;(2)植物進(jìn)行光合作用需要提供的氣體______(3)人體中含量最多的物質(zhì)是__________

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