為檢驗二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,根據(jù)如圖裝置回答問題:
(1)實驗時,在點燃C處時,酒精燈前必須先通一會兒氣體,其目的是
 

(2)A裝置的作用是
 
,以排除對下面實驗的干擾.
(3)若實驗時,需要對尾氣進(jìn)行處理,則處理的方法是
 

(4)若實驗時觀察到
 
現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.寫出發(fā)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:(1)根據(jù)CO還原CuO的操作步驟及注意事項進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)除去CO中混有的少量的CO2時,可先將混合氣通過盛有濃NaOH溶液的洗氣瓶中,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)根據(jù)一氧化碳有毒和能燃燒的性質(zhì)考慮尾氣處理;正確書寫反應(yīng)方程式;
(4)根據(jù)CO還原CuO的現(xiàn)象:黑色的粉末變成光亮的紅色;進(jìn)行解答,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.
解答:解:(1)根據(jù)CO還原CuO的操作步驟可知:實驗開始時是先通一氧化碳,排盡管內(nèi)空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
(2)根據(jù)除去CO中混有的少量的CO2時,可先將混合氣通過盛有濃NaOH溶液的洗氣瓶中,所以A裝置的作用是:吸收二氧化碳,以排除對下面實驗的干擾;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒和能燃燒的性質(zhì)考慮尾氣處理,所以可在D裝置后的導(dǎo)管處放一酒精燈點燃尾氣生成二氧化碳,排到空氣中;
(4)CO具有還原性,可知若實驗時觀察到 黑色粉末變成光亮的紅色現(xiàn)象,D中的澄清石灰水變渾濁,則證明原氣體中一定含有一氧化碳;CO還原CuO生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:
(1)先通入一氧化碳,排盡管內(nèi)空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
(2)吸收二氧化碳;
(3)點燃;
(4)黑色的粉末變成光亮的紅色,D中的澄清石灰水變渾濁;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:在驗證混合氣體中有某一種氣體時一定要排除其他氣體的干擾,如本題中要驗證一氧化碳必須把二氧化碳除去.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

R為金屬,發(fā)生如下反應(yīng):R+CuSO4=Cu+RSO4.下列說法錯誤的是(  )
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、R的金屬活動性比Cu強(qiáng)
C、該金屬可以是Al
D、若R為Fe,反應(yīng)后固體的質(zhì)量會增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各裝置所用的主體儀器類似,請根據(jù)要求,填寫下列空白:
(1)A裝置可用于實驗室制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.可選用C圖收集氧氣是因為氧氣
 

(2)根據(jù)B圖的實驗?zāi)康,集氣瓶中裝入的試劑是
 
(填試劑名稱).
(3)D圖中集氣瓶底部所裝液體最好選用
 
(填試劑序號).
A. 水        B.  氫氧化鈉溶液         C.稀硫酸         D.稀鹽酸
(4)E中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

(5)若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
(選填a、b)口進(jìn)入. 為將G中儲存的CO氣體排出點燃,應(yīng)將自來水從
 
(選填c、d)口通入.若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時用該瓶收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用
 
裝置(選填裝置大寫字母序號).
(6)將A和K相連可用于制取并收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,K裝置中的植物油的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列三組物質(zhì):①硬水和軟水、②氧氣和氫氣、③自來水和蒸餾水.請你任選其中一組,用兩種方法來區(qū)別它們.
(1)你選擇一組物質(zhì)是
 

(2)你區(qū)別它們的兩種方法是(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲同學(xué)認(rèn)為可能是石灰水已經(jīng)變質(zhì).他取少量石灰水于試管中并向其中吹氣,現(xiàn)象是
 
,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號表示:
氮原子
 
   2個鎂離子
 
  3個水分子
 
  高錳酸鉀
 

氯酸鉀
 
   四氧化三鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭冶煉金屬已有幾千年歷史.
①木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;其中氧化銅失去氧,發(fā)生了
 
反應(yīng).(填“氧化”或“還原”)
②有人認(rèn)為不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅發(fā)生反應(yīng)的充分證據(jù).因為加熱的試管中還有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
(用化學(xué)方程式表示).
③當(dāng)裝石灰水的試管內(nèi)不再出現(xiàn)氣泡時,反應(yīng)停止,冷卻后把試管里的殘留固體倒在紙上,殘留固體中肯定含
 
(寫化學(xué)式),可能含
 
(寫化學(xué)式).
④若反應(yīng)后得到6.4克銅,則反應(yīng)掉的氧化銅物質(zhì)的量為多少?(根據(jù)反應(yīng)方程式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:
(1)有火星四射現(xiàn)象的反應(yīng)
 
;
(2)一種物質(zhì)在氧氣中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體
 
;
(3)一個分解反應(yīng),生成兩種單質(zhì)
 

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同步練習(xí)冊答案