分析 (1)過濾可以將固體和液體分開;
(2)由于金屬活動性鐵>銅,廢水中加入鐵,將銅置換出來;
(3)加入Ca(OH)2優(yōu)先與硫酸反應,降低鐵屑的消耗量;
(4)根據(jù)步驟Ⅲ加入Na2S后產(chǎn)生CuS分析.
解答 解:(1)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都將固體和液體分離,所以操作為過濾;故填:過濾;
(2)鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)加入Ca(OH)2優(yōu)先與硫酸反應,消耗了廢水中的硫酸,減少了鐵屑與硫酸的反應,降低鐵屑的消耗量;氫氧化鈣與硫酸反應生成硫酸鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O,鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣;化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
故填:Ca(OH)2會與廢水中的硫酸發(fā)生反應,Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O;消耗了廢水中的硫酸,減少了鐵屑與硫酸的反應,化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4)由于步驟Ⅲ加入Na2S后產(chǎn)生CuS,說明原廢水③中含有CuSO4(或Cu2+),故填:CuSO4(或Cu2+).
點評 對于流程圖的題目關(guān)健是看明白流程圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,注意過量物質(zhì)的去向,如何除去過量物質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | |
B. | 分子比原子大 | |
C. | 分子可以再分,而原子不能再分 | |
D. | 離子就是帶電的原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 點燃 |
B | MnO2粉 | C粉 | 在空氣中充分灼燒 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
D | NaCl固體 | 泥沙 | 溶解、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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