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如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器,試根據題目要求,回答下列問題:

(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳氣體,先要制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
②生成二氧化碳時,所發(fā)生反應的化學方程式為
 

③實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中,常含有剩余的少量鹽酸,欲檢驗鹽酸的存在,可以選擇下列試劑中的
 
(填序號)進行驗證.
A.AgNO3溶液   B.酚酞試液   C.Na2CO3溶液
(2)若實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,則反應的化學方程式為為
 
;其中二氧化錳起
 
作用;該反應屬于
 
反應.
(3)小強同學欲用一氧化碳氣體(含少量二氧化碳)測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質為單質鐵粉),并驗證反應中氣體生成物的性質,小強同學設計了實驗方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按混合氣體→G→H順序連接,然后進行實驗(假設有關反應均反應完全).
①儀器G處大玻璃管內發(fā)生的現象是
 

②通過測量反應前后H裝置的質量變化來計算氧化鐵的純度,則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將
 
(填“一定偏大”、“一定偏小”或“無影響”之一).對于小強同學設計的實驗裝置,你認為改進的方法是
 

③你認為計算氧化鐵樣品的純度還可采用的方法是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,二氧化錳起催化作用;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.雜質氯化氫氣體可以用硝酸銀溶液除去,可以用濃硫酸干燥;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.剩余廢液氯化鈣中常含有剩余的少量鹽酸,欲檢驗鹽酸的存在,可以用碳酸鈉溶液,觀察是否有氣泡;儀器G處大玻璃管內發(fā)生的現象是:紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏;通過測量反應前后H裝置的質量變化來計算氧化鐵的純度,則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將一定偏大,因為一氧化碳中混有二氧化碳;改進的方法是:氣體通過G裝置前先通過氫氧化鈉溶液,以除去CO氣體中混有的少量CO2;計算氧化鐵樣品的純度還可采用的方法是:G裝置玻璃管前后質量的變化.
解答:解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.雜質氯化氫氣體可以用硝酸銀溶液除去,可以用濃硫酸干燥;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;剩余廢液氯化鈣中常含有剩余的少量鹽酸,欲檢驗鹽酸的存在,可以用碳酸鈉溶液,觀察是否有氣泡;故答案為:A-F-B-C;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;C;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,二氧化錳起催化作用,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,屬于分解反應,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;分解.
(3)儀器G處大玻璃管內發(fā)生的現象是:紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏煌ㄟ^測量反應前后H裝置的質量變化來計算氧化鐵的純度,則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將一定偏大,因為一氧化碳中混有二氧化碳;改進的方法是:氣體通過G裝置前先通過氫氧化鈉溶液,以除去CO氣體中混有的少量CO2;計算氧化鐵樣品的純度還可采用的方法是:G裝置玻璃管前后質量的變化;故答案為:紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏;一定偏大;氣體通過G裝置前先通過氫氧化鈉溶液,以除去CO氣體中混有的少量CO2;G裝置玻璃管前后質量的變化;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的除雜和干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2014年APEC峰會于11月10-11日在北京舉行,為了使被霧霾困擾多日的北京重現藍天,附近多個省、市實行了城區(qū)內機動車單雙號限行.如圖是霧霾籠罩下的北京城.
(1)霧霾多出現于冬季,可能的原因是
 
(寫一點);
(2)防“霾”專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用;
(3)除“機動車限行”外,請你再提出一條治理“霧霾”的合理建議
 
(寫一點);
(4)排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵,目前計入空氣污染指數的有害氣體有
 
、
 
、NO2、O3(臭氧).

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科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B、金屬銅是固體,所以固體都是金屬
C、原子種類在化學變化前后沒有改變,所以元素種類在化學變化前后沒有改變
D、單質都由同種元素組成,所以由同種元素組成的物質都是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列裝置圖回答問題.

①實驗室制取二氧化碳氣體時,二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可連接的裝置順序是
 
.(已知:飽和NaHCO3溶液可以除去氯化氫氣體)
②實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒使人類最早利用的化學反應之一.
(1)下面是一些常用的滅火方法的事例.
①熄滅酒精燈時,用燈帽高蓋滅;
②森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;
③房屋著火時,用高壓水槍滅火.
請你從滅火原理角度,選擇一種分類標準進行分類:分類標準
 
包括事例
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學----我們的生活,我們的未來.”
(1)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質量.
①2013年1月,全國多個省市出現嚴重的霧霾天氣.導致霧霾形成的主要污染物是
 
(填字母);
a.SO2     b.NO2     c.PM2.5
②垃圾無害化處理有利于保護生態(tài)環(huán)境.下列有關生活垃圾的處理合理的是
 
(填字母).
a.用廚余垃圾生產沼氣    b.廢舊塑料露天焚燒    c.廢舊電池就地填埋
(2)我們每天都需要利用燃料
①天然氣的主要成分為
 
(寫化學式),其燃燒的化學方程式是
 

②乙醇屬于
 
(填可再生或者不可再生)能源,在汽油中加入適當的乙醇作為汽車燃料,可以適當節(jié)約石油資源.乙醇燃燒的化學方程式為
 

③燃料燃燒會產生大量的二氧化碳.近年來由于燃料燃燒帶來了許多環(huán)境問題,如溫室效益.關注環(huán)境已經成為一種生活態(tài)度,提倡低碳生活已經是現代人的一種生活方式.下列做法符合低碳生活的理念是
 

A、使用太陽能、風能等能源     B、大力發(fā)展火力發(fā)電
C、家用電器長期處于待機狀態(tài)   D、優(yōu)化建筑設計,研制新型保溫材料
(3)我們的生活離不可水,但自然界的水是需要凈化后才能成為飲用水
①在以下凈水方式中,凈化程度最高的是
 

A、沉淀  B、吸附  C、過濾  D、蒸餾
②我們把含有
 
叫做硬水.用
 
來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A是+3價氧化物,A中氧元素占的質量分數為30%,B是氣體,在一定條件下它們之間能發(fā)生如圖變化:
(1)寫出下列物質的化學式:A
 
;X
 
;Y
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
 
(要注明反應條件)

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科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法,以下四個推理中正確的是( 。
A、酸堿中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、氧化物含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素
D、堿溶液的pH>7,則pH>7的溶液一定是堿的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)碳不完全燃燒:
 

(2)碳還原氧化鐵:
 

(3)二氧化碳與水反應:
 

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:
 

(5)電解水:
 

(6)過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣:
 

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