2014年APEC峰會(huì)于11月10-11日在北京舉行,為了使被霧霾困擾多日的北京重現(xiàn)藍(lán)天,附近多個(gè)省、市實(shí)行了城區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車單雙號(hào)限行.如圖是霧霾籠罩下的北京城.
(1)霧霾多出現(xiàn)于冬季,可能的原因是
 
(寫(xiě)一點(diǎn));
(2)防“霾”專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用;
(3)除“機(jī)動(dòng)車限行”外,請(qǐng)你再提出一條治理“霧霾”的合理建議
 
(寫(xiě)一點(diǎn));
(4)排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵,目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有
 
 
、NO2、O3(臭氧).
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)冬季取暖消耗更多燃煤進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)減少霧霾的措施進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、SO2、NO2、O3(臭氧)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)冬季取暖消耗更多燃煤,所以霧霾多出現(xiàn)于冬季;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附有毒的氣體;
(3)減少霧霾的措施有:使用清潔能源等;
(4)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、SO2、NO2、O3(臭氧).
故答案為:(1)冬季取暖消耗更多燃煤;
(2)吸附;
(3)使用清潔能源;
(4)CO、SO2
點(diǎn)評(píng):減少污染,從我做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往某地的石灰石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他們?nèi)』氐V石樣品,對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),采用了以下的辦法:
甲組同學(xué):

測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.右圖為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,并測(cè)量CO2的體積.(其他儀器省略)
(1)圖1中左側(cè)的橡皮管的作用
 

(2)圖1中裝置中油層的作用是
 

(3)
 
(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
乙組同學(xué):
【查閱資料】
1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
2.堿石灰可以吸收二氧化碳?xì)怏w和水分取樣品,研成粉狀后,按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;    ②打開(kāi)彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
③稱量F的質(zhì)量; ④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加稀鹽酸至過(guò)量,直至D中無(wú)氣泡冒出;
⑤打開(kāi)彈簧夾C,再次快速通一段時(shí)間空氣;⑥稱量F的質(zhì)量,計(jì)算前后兩次質(zhì)量差.最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量
(2)問(wèn)題探究:①產(chǎn)品研成粉狀的目的
 
;
②B裝置的作用是
 
;
G裝置的作用是
 

③若沒(méi)有E裝置,則測(cè)定的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大  偏小 不變”).
④在步驟②打開(kāi)彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的目的
 

【總結(jié)反思】:
(1)甲組同學(xué)們認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,甲組中,可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相比偏小的原因
 

(2)在乙組實(shí)驗(yàn)步驟中,可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相比偏大的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

解釋大氣中的水蒸氣凝結(jié)為雨水的微觀原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的碳及其化合物的知識(shí)回答
(1)圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,其原子 核外有
 
個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為
 

(2)金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因?yàn)?div id="h9lj77l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)凈化水時(shí),用木炭可以除去水中的異味是因?yàn)槟咎烤哂?div id="hxnzzf5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,試回答:
(1)X的值為
 

(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似
 
 (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分,也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分,從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法.
(1)請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣.
①由原子構(gòu)成的物質(zhì):
 
;(寫(xiě)化學(xué)式,下同)
②由分子構(gòu)成的物質(zhì):
 

③由離子構(gòu)成的物質(zhì):
 

(2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的圖示補(bǔ)充完整:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室用CO與Fe2O3反應(yīng)制取鐵時(shí),先點(diǎn)燃酒精燈加熱,再同CO
B、合金中不一定都是金屬成分,如生鐵、氧化銅、二氧化錳等都是合金
C、人體缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良,甚至得佝僂病,因此必須攝入適量的鋅元素
D、地殼中所含金屬元素最多的是鋁元素,其次是鐵,鐵元素屬人體必需的微量元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳?xì)怏w,先要制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="1f5ztph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②生成二氧化碳時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的剩余廢液中,常含有剩余的少量鹽酸,欲檢驗(yàn)鹽酸的存在,可以選擇下列試劑中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行驗(yàn)證.
A.AgNO3溶液   B.酚酞試液   C.Na2CO3溶液
(2)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為為
 
;其中二氧化錳起
 
作用;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按混合氣體→G→H順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器G處大玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
 

②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后H裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度,則這樣計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將
 
(填“一定偏大”、“一定偏小”或“無(wú)影響”之一).對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為改進(jìn)的方法是
 

③你認(rèn)為計(jì)算氧化鐵樣品的純度還可采用的方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案