【題目】(1)實驗室若用氯酸鉀制取氧氣,可選用下圖的發(fā)生裝置是 (填序號),反應(yīng)的化學方程式為 ;

(2)小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,正確的組裝順序為 。(填字母)

(3)用C裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體,應(yīng)選用的液體藥品是___________,反應(yīng)的化學方程式為 ;檢驗此氣體的反應(yīng)的化學方程式為 。

(4)人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過程中要注意通風,如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。

①小王用無水醋酸鈉(化學式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的 (填字母),并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉的化學方程式 。

②下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗。(假定每步均完全反應(yīng))

(溫馨提示:無水硫酸銅吸水后變藍,常用于吸收水和驗證水的存在;丁裝置中酒精燈的網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用。)

請回答:①如果將甲、乙裝置順序進行交換,則不能驗證燃燒產(chǎn)物中的 ;

②完成實驗報告

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證

甲中的白色固體變藍

燃燒產(chǎn)物中有_________

乙裝置質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有_________

丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是 、戊中澄清石灰水變渾濁

燃燒產(chǎn)物中有CO

寫出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學方程式

③實驗結(jié)束,對相關(guān)裝置進行稱量(忽略空氣成分對實驗的干擾):甲裝置增重3.6g,

乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為 g,并寫出該實驗中甲烷燃燒的化學方程式 。

【答案】(1)A 2KClO32KCl + 3O2 (2)CFD

(3)鹽酸溶液 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 Ca(OH)2+CO2 == CaCO3↓+ H2O

(4)①A CH3COONa+NaOHCH4↑+Na2CO3 回答 ①H2O

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

二氧化碳

紅色變成黑色

Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2

1.6 4CH4+7O22CO2+2CO+8H2O

【解析】

試題分析:(1)為固體需加熱型,發(fā)生裝置選A;氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣;(2)發(fā)生裝置為固液不需加熱型,因此選C(B的漏斗下端很難浸沒在液面以下,因此不行) ;氧氣密度比空氣略大,不易溶于水,但要求干燥的空氣,因此收集裝置為向上排空氣法,選FD;

(3)C為不需加熱型,且要求復(fù)分解-兩種化合物反應(yīng)生成兩種化合物,因此為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;一般用澄清石灰水檢測二氧化碳;(4)為固體需加熱型,發(fā)生裝置選A;由題,化學方程式需符合客觀事實,且遵守質(zhì)量守恒定律;

回答 無水硫酸銅用于檢測水蒸氣,若交換則無法判定水是甲烷燃燒的產(chǎn)物還是氫氧化鈉溶液中攜帶出來的;甲烷燃燒產(chǎn)物由質(zhì)量守恒定律可知:水、二氧化碳、一氧化碳。白色的無水硫酸銅遇水生成藍色的五水硫酸銅;氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng);一氧化碳能將紅色的氧化鐵還原為黑色的鐵同時生成二氧化碳;甲裝置增重3.6g,即生成水3.6g,水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×2=0.4g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,甲烷中的氫元素也是0.4g,因此甲烷的質(zhì)量=0.4g÷4=1.6g,則甲烷中碳元素的質(zhì)量=1.6g×12×100%=1.2g,乙裝置增重的2.2g是生成的CO2的質(zhì)量,CO2的中碳元素的質(zhì)量=2.2g×12×100%=0.6g,因此一氧化碳中碳元素的質(zhì)量=1.2g-0.6g=0.6g,則一氧化碳的質(zhì)量0.6g44=1.4g,則生成的二氧化碳和一氧化碳的個數(shù)比=2.2:1.4=1:1,根據(jù)此結(jié)果進行配平即可

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年吉林省長春市】下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是( )

A.硫酸銅 B.金剛石 C.水 D.氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)實驗。

(1)甲同學實驗操作如圖:在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈_____色.再用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學方程式為_____________

(2)乙同學對甲同學的結(jié)論提出了質(zhì)凝,并對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.

【實驗探究】

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?

猜想一:只有NaCl

猜想二:NaCl和HCl

猜想三:NaCl和NaOH

以上猜想中,你覺得不合理的是

為了驗證另外兩種猜想,乙同學設(shè)計如下實驗方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

_______________

猜想二成立

【反思交流】

實驗結(jié)束后,廢液處理方法正確的是 (填序號).

A.倒入下水道 B.倒入廢液缸 C.帶出實驗室.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】影視巨星成龍為汀州演唱的《青石板的訴說》歌詞中以擬人的手法寫到“當太陽的光芒從我身上掠過,我會像剛出爐的鋼鐵一樣熱情如火! 從古至今人類的生產(chǎn)生活離不開鐵,鐵是目前使用最廣泛的金屬。

圖1 圖2

(1)上圖1是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鐵元素的原子序數(shù)為 。

(2)鐵在空氣中腐蝕,實際上是鐵跟 等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。

(3)上圖2為 “一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實驗裝置。其主要反應(yīng)原理是 (用化學方程式表示)。

(4)實驗過程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是

(5)通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學方程式為 。

(6)在此實驗中,我們還認識到CO和CO2的化學性質(zhì)有許多的不同。

①請寫出其中的一點

②試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質(zhì)不同的原因是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.水蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于氮肥的是

A熟石灰 B硫酸鉀 C過磷酸鈣 D氯化銨

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是

A.一定溫度下,向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B.等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣

C.向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸

D.碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是

A配制好6%的NaCl溶液,裝瓶時不小心撒漏一部分,瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

B長期放置后不會分層的液體一定是溶液

CKNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大

D降低飽和溶液的溫度,一定有晶體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取氧氣的一個化學方程式是 。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置字母代號,下同),收集裝置是 。

(2)檢查裝置B氣密性的方法是 。

(3)用這些裝置還可以進行實驗探究。例如:碳酸氫鈉(NaHCO3)是一種常見的鹽。碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是碳酸鈉。我猜想另外兩種生成物是 ;為了證明我的猜想,我選擇上述裝置中的A 進行驗證。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案