【題目】化學變化是化學學科最具特色的內容。而質量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律。
(l)下面是電解水的微觀示意圖,請回答:
根據示意圖說明:在化學反應前后,質量守恒的原因_____。
(2)如圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質量均與反應前數(shù)值不相等。
①兩個反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律;
②請解釋甲中稱取反應后的質量與反應前質量不相等的原因是_____;
③請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學嘗試用紅心火龍果汁、發(fā)酵粉和面粉制作“紫紅色花卷”。蒸熟后,卻發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色。他們對此進行了探究。
(查閱資料)
①紅心火龍果汁含天然色素,呈紫紅色,受熱易分解。②發(fā)酵粉主要成分是碳酸氫鈉,受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳
(猜想與假設)
Ⅰ.紫紅色花卷變黃與溫度升高有關
Ⅱ.紫紅色花卷變黃與發(fā)酵粉有關
實驗1:探究影響紫紅色花卷變黃的因素。
序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
用品 | 紅心火龍果汁、 面粉 | 紅心火龍果汁、 面粉 | 紅心火龍果汁、 面粉、發(fā)酵粉 | 紅心火龍果汁、 面粉、發(fā)酵粉 |
操作 | 加熱 | 不加熱 | 加熱 | 不加熱 |
現(xiàn)象 | 從紫紅變紅棕色 | 仍為紫紅色 | 從紫紅變黃色 | 仍為紫紅色 |
(1)碳酸氫鈉的俗稱是__________。
(2)實驗1-1出現(xiàn)“從紫紅色變紅棕色”的原因是________。
(3)綜合實驗1,能得出的結論是__________。
實驗2:繼續(xù)探究實驗1-3中花卷變黃的原因。
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
實驗過程 | 紅心火龍果汁 | 紅心火龍果汁 | 紅心火龍果汁 |
現(xiàn)象 | 顏色無明顯變化 | 一段時間后變黃色 | 較短時間后變黃色 |
(4)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:_________。
(5)綜合實驗2,能得出的結論是_________。
(6)下列關于制作紫紅色花卷的說法中,正確的是__________(填字母序號)。
A 當使用火龍果汁染色時,通過控制發(fā)酵粉的用量可以蒸出紫紅色花卷
B 換用受熱不易分解的紫紅色果汁或紫薯汁,有可能蒸出紫紅色花卷
C 酸堿性可能會影響蒸出花卷的顏色
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【題目】如圖所示,燒瓶內盛有x氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體y進入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺上,將導管伸入滴有z的水中,打開彈簧夾b,可見燒杯中的液體如噴泉一樣噴入燒瓶中,并出現(xiàn)顏色的改變.則x、y、z可能是( )
選項 | |||
A | O2 | H2SO4 | 紫色石蕊試液 |
B | CO2 | H2O | 無色酚酞試液 |
C | CO | Ca(OH)2 | 紫色石蕊試液 |
D | CO2 | NaOH | 無色酚酞試液 |
A.A B.B C.C D.D
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【題目】蔗糖的化學式C12H22O11,是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題:
(1)蔗糖中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為:_____;蔗糖的相對分子質量是_____。
(2)蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為:_____。
(3)要配制20%的蔗糖溶液80g,需要蔗糖的質量為:_____。
(4)要把(3)配得的溶液稀釋為10%,需要添加水的質量為:_____。
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【題目】物理學家組織網2013年4月10日報道,美國首次研制出了穩(wěn)定的單電子層鍺,可取代硅制造出更好的晶體管,鍺元素的相關信息如圖所示.下列說法正確的是( 。
A. 鍺元素的相對原子質量為72.64g
B. 鍺原子的核外有4個電子
C. 鍺原子的核內有32個質子
D. 鍺原子的最外層電子達到了相對穩(wěn)定結構
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【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體,可在催化劑表面轉化為無害氣體。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是( )
A. 甲的化學式為N2O
B. 乙的相對分子質量為28
C. 反應前后分子總數(shù)不變
D. 生成的丙與丁的質量比為1:1
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【題目】由鈦精礦(主要成分為TiO2)制備純TiCl4的流程示意圖如圖:
已知:TiCl4中鈦元素的化合價為+4。
(1)流程中,蒸餾塔的作用是_____。
(2)沸騰爐中發(fā)生了反應,其中化合價發(fā)生改變的元素是_____。
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【題目】如圖,是一架大型客機。根據相關知識回答下列問題:
(1)圖中標示的材料中,含有的金屬元素是________(寫出一種即可)。
(2)飛機大量使用合金材料,原因是__________________________________________。
(3)鋁的金屬活動性比鐵的________(選填“強”或“弱”)?諝庵,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是__________________________________________________________(用化學方程式解釋)。
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【題目】化學研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”之后,又進行了“尋找新的催化劑”的探究實驗。
(提出問題1)尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據?如果能,它的催化效果如何?(實驗設計1)
實 驗 | 現(xiàn) 象 |
Ⅰ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液于A、B兩支試管中,向A中加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中伸入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象, | A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ、將“實驗Ⅰ”中A試管的剩余物質分離,將所得固體進行洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質量為 ______ 克 |
Ⅲ、將“實驗Ⅱ” ______ | ______ |
Ⅳ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末 |
(實驗結論)
(1)A中產生的氣體是______;
(2)氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,尋找該結論的證據主要是設計了實驗______(選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ)展開的。
(實驗評價)
(1)設計實驗Ⅲ的目的是______;
(2)可以用下列方法作出判斷,從而達到實驗Ⅳ的設計目的。a、定性判斷:觀察C、D兩支試管中產生氣泡的快慢;b、定量判斷:______。
(資料信息)過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作為催化劑
(提出問題2)氧化銅(黑色粉末)是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳效果更好?
(設計實驗2)某同學以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗
(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數(shù)據 |
① | 1.2克 | X | |
② | 1.2克 | 氧化銅0.5克 | Y |
③ | m | 二氧化錳0.5克 | Z |
(1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應的化學方程式:______。
(2)上述實驗應測量的“待測數(shù)據”是指______,從數(shù)學描述角度,X、Y、Z在數(shù)值上的大小關系是______。
(3)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據”更______(填“大”、“小”、“不確定”),說明氧化銅能加快氧酸鉀的分解速率,表中“m”的數(shù)值應該為______。
(4)將實驗②反應后的固體經過過濾、洗滌、干燥處理后,稱量得到0.5克黑色粉末,再將黑色粉末放入______(簡述操作)。
(評價設計)
(5)你認為該小組同學設計實驗③和實驗②對比的目的是______。
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