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【題目】化學變化是化學學科最具特色的內容。而質量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律。

l)下面是電解水的微觀示意圖,請回答:

根據示意圖說明:在化學反應前后,質量守恒的原因_____

2)如圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質量均與反應前數(shù)值不相等。

兩個反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律;

請解釋甲中稱取反應后的質量與反應前質量不相等的原因是_____

請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。

【答案】化學反應前后,原子種類、總個數(shù)、質量都不變 遵守 氣球膨脹受到向上的浮力 二氧化碳被澄清石灰水吸收后導致瓶內氣壓減小

【解析】

l)根據示意圖可知:在化學反應前后,質量守恒的原因是化學反應前后,原子種類、總個數(shù)、質量都不變;

2兩個反應遵守質量守恒定律;

甲中稱取反應后的質量與反應前質量不相等的原因是氣球膨脹受到向上的浮力;

乙裝置中氣球脹大的原因是二氧化碳被澄清石灰水吸收后導致瓶內氣壓減小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學嘗試用紅心火龍果汁、發(fā)酵粉和面粉制作紫紅色花卷。蒸熟后,卻發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色。他們對此進行了探究。

(查閱資料)

①紅心火龍果汁含天然色素,呈紫紅色,受熱易分解。②發(fā)酵粉主要成分是碳酸氫鈉,受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳

(猜想與假設)

.紫紅色花卷變黃與溫度升高有關

.紫紅色花卷變黃與發(fā)酵粉有關

實驗1:探究影響紫紅色花卷變黃的因素。

序號

1-1

1-2

1-3

1-4

用品

紅心火龍果汁、

面粉

紅心火龍果汁、

面粉

紅心火龍果汁、

面粉、發(fā)酵粉

紅心火龍果汁、

面粉、發(fā)酵粉

操作

加熱

不加熱

加熱

不加熱

現(xiàn)象

從紫紅變紅棕色

仍為紫紅色

從紫紅變黃色

仍為紫紅色

1)碳酸氫鈉的俗稱是__________。

2)實驗1-1出現(xiàn)從紫紅色變紅棕色的原因是________

3)綜合實驗1,能得出的結論是__________。

實驗2:繼續(xù)探究實驗1-3中花卷變黃的原因。

序號

2-1

2-2

2-3

實驗過程

紅心火龍果汁

紅心火龍果汁

紅心火龍果汁

現(xiàn)象

顏色無明顯變化

一段時間后變黃色

較短時間后變黃色

4)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:_________。

5)綜合實驗2,能得出的結論是_________。

6)下列關于制作紫紅色花卷的說法中,正確的是__________(填字母序號)。

A 當使用火龍果汁染色時,通過控制發(fā)酵粉的用量可以蒸出紫紅色花卷

B 換用受熱不易分解的紫紅色果汁或紫薯汁,有可能蒸出紫紅色花卷

C 酸堿性可能會影響蒸出花卷的顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燒瓶內盛有x氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體y進入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺上,將導管伸入滴有z的水中,打開彈簧夾b,可見燒杯中的液體如噴泉一樣噴入燒瓶中,并出現(xiàn)顏色的改變.則x、y、z可能是(

選項

A

O2

H2SO4

紫色石蕊試液

B

CO2

H2O

無色酚酞試液

C

CO

Ca(OH)2

紫色石蕊試液

D

CO2

NaOH

無色酚酞試液

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蔗糖的化學式C12H22O11,是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題:

1)蔗糖中C、HO三種元素的原子個數(shù)比為:_____;蔗糖的相對分子質量是_____。

2)蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為:_____。

3)要配制20%的蔗糖溶液80g,需要蔗糖的質量為:_____。

4)要把(3)配得的溶液稀釋為10%,需要添加水的質量為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物理學家組織網2013410日報道,美國首次研制出了穩(wěn)定的單電子層鍺,可取代硅制造出更好的晶體管,鍺元素的相關信息如圖所示.下列說法正確的是( 。

A. 鍺元素的相對原子質量為72.64g

B. 鍺原子的核外有4個電子

C. 鍺原子的核內有32個質子

D. 鍺原子的最外層電子達到了相對穩(wěn)定結構

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體,可在催化劑表面轉化為無害氣體。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是(  )

A. 甲的化學式為N2O

B. 乙的相對分子質量為28

C. 反應前后分子總數(shù)不變

D. 生成的丙與丁的質量比為11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由鈦精礦(主要成分為TiO2)制備純TiCl4的流程示意圖如圖:

已知:TiCl4中鈦元素的化合價為+4。

1)流程中,蒸餾塔的作用是_____。

2)沸騰爐中發(fā)生了反應,其中化合價發(fā)生改變的元素是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,是一架大型客機。根據相關知識回答下列問題:

(1)圖中標示的材料中,含有的金屬元素是________(寫出一種即可)。

(2)飛機大量使用合金材料,原因是__________________________________________。

(3)鋁的金屬活動性比鐵的________(選填”)?諝庵,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是__________________________________________________________(用化學方程式解釋)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學研究小組在開展了過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用之后,又進行了尋找新的催化劑的探究實驗。

(提出問題1)尋找氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑的證據?如果能,它的催化效果如何?(實驗設計1

現(xiàn)

Ⅰ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液于A、B兩支試管中,向A中加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中伸入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象,

A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

、將實驗Ⅰ”A試管的剩余物質分離,將所得固體進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質量為 ______

、將實驗Ⅱ” ______

______

、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末

(實驗結論)

1A中產生的氣體是______;

2)氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,尋找該結論的證據主要是設計了實驗______(選填、、)展開的。

(實驗評價)

1)設計實驗的目的是______

2)可以用下列方法作出判斷,從而達到實驗的設計目的。a、定性判斷:觀察C、D兩支試管中產生氣泡的快慢;b、定量判斷:______

(資料信息)過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作為催化劑

(提出問題2)氧化銅(黑色粉末)是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳效果更好?

(設計實驗2)某同學以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗

(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數(shù)據

1.2

X

1.2

氧化銅0.5

Y

m

二氧化錳0.5

Z

1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應的化學方程式:______。

2)上述實驗應測量的待測數(shù)據是指______,從數(shù)學描述角度,XY、Z在數(shù)值上的大小關系是______。

3)若實驗②比實驗①的待測數(shù)據______(填、不確定),說明氧化銅能加快氧酸鉀的分解速率,表中“m”的數(shù)值應該為______

4)將實驗②反應后的固體經過過濾、洗滌、干燥處理后,稱量得到0.5克黑色粉末,再將黑色粉末放入______(簡述操作)。

(評價設計)

5)你認為該小組同學設計實驗③和實驗②對比的目的是______

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