【題目】蔗糖的化學式C12H22O11,是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題:

1)蔗糖中C、HO三種元素的原子個數(shù)比為:_____;蔗糖的相對分子質量是_____。

2)蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為:_____。

3)要配制20%的蔗糖溶液80g,需要蔗糖的質量為:_____。

4)要把(3)配得的溶液稀釋為10%,需要添加水的質量為:_____。

【答案】122211 342 42.1% 16g 80g

【解析】

化合物中元素的質量分數(shù)= ×100%,根據(jù)稀釋前后溶質質量不變列等式計算。相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和。

1)根據(jù)蔗糖的化學式為C12H22O11,蔗糖中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為:

122211;根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,蔗糖的相對分子質量為:12×12+1×22+16×11342

2)蔗糖中的碳元素的質量分數(shù)為42.1%。

3)要配制20%的蔗糖溶液80g,需要蔗糖的質量為80g×20%16g。

4)要把20%溶液稀釋為10%,根據(jù)稀釋前后溶質質量不變,

設需要添加水的質量為x

80g+x×10%16g

x80g

故要把(3)配得的溶液稀釋為10%,需要添加水的質量為80g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

1)硫酸和鹽酸都能用于除鐵銹,是因為都存在_____粒子(填微粒符號).

2)鈉元素與氯元素的本質區(qū)別為_____(微觀解釋).

3)如圖1所示為某化學反應的微觀模擬示意圖,其中表示氧原子,表示銅原子,表示氫原子.

請寫出該反應的化學方程式_____。

4)在氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸,恰好完全反應時其微觀示意圖如圖2所示,請在圖中補充反應后溶液中存在的粒子_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在酸堿鹽的復習課上,老師邀請了兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖一所示。觀察到試管①中澄清石灰水變渾濁,試管②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象,如何讓二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應化隱為顯呢?師生共同展開了實驗探究。

(提出問題)如何通過實驗證明CO2NaOH溶液發(fā)生了化學反應?

(設計實驗方案)

1)方案一:通過證明反應物之一CO2的消耗來判斷反應的發(fā)生。同學們設計了如圖二所示的實驗:將一定量NaOH溶液倒入裝滿CO2的軟塑料瓶中,迅速旋緊瓶蓋,振蕩,可觀察到的實驗現(xiàn)象是__________,并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOHCO2發(fā)生了化學反應。老師指出上述實驗還不足以證明NaOHCO2發(fā)生了化學反應,請你提出改進意見:_______

2)方案二:通過證明有新物質Na2CO3的生成來判斷反應的發(fā)生。

同學們經(jīng)過思考、討論,設計了以下方案:打開塑料瓶瓶蓋,取圖二實驗所得的溶液少許于試管中,再滴加下列試劑,你認為可行的是________(填字母)。

A 無色酚酞試液 B 過量稀鹽酸 C 氫氧化鋇溶液 D 氯化鋇溶液

(進行實驗)同學們根據(jù)以上實驗方案逐個進行實驗,看到了預期的實驗現(xiàn)象。

(拓展延伸)現(xiàn)有下列信息:

請你和化學興趣小組的同學一起利用以上資料信息再設計實驗方案三,證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學反應。

方案三的操作為:CO2氣體通入___________中,根據(jù)現(xiàn)象________即可證明反應的發(fā)生。

(交流與反思)若化學反應無明顯現(xiàn)象時,可通過證明______來判斷化學反應的發(fā)生。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是________。

(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。

(3)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式是____。

(4)對于B實驗,小李同學進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:

上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是_________(寫一條即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,A~G分別表示是初中化學常見的化合物,且A、BG均為氧化物,且常溫下狀態(tài)各不同,E是一種堿,F常用作建筑材料(部分生成物已略去)。

根據(jù)題意回答:

1F的化學式為_______

2)寫出反應③的化學方程式:_______

3)常溫下B為固態(tài),寫出它的一種用途_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學中常見的物質:碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水.用它們進行擊鼓傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞,最后一位將球投籃.請把上述物質分別安排在AG的位置上,使籃球能從A傳到G.其中A在常溫下是液體,固體B的俗稱為干冰.

請回答:

1A的化學式為_____;碳應放在位置_____上.

2BC反應的化學方程式為_____,反應類型為_____反應.

3)寫出AG傳遞過程中置換反應的化學方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學變化是化學學科最具特色的內容。而質量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律。

l)下面是電解水的微觀示意圖,請回答:

根據(jù)示意圖說明:在化學反應前后,質量守恒的原因_____。

2)如圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質量均與反應前數(shù)值不相等。

兩個反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律;

請解釋甲中稱取反應后的質量與反應前質量不相等的原因是_____;

請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某溶液含有CuNO32AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉進行處理,并繪制參加反應的鋅與溶液中溶質種類的關系圖(如圖所示),下列說法中不正確的是(  )

A. Cu的活動性比Ag強,只用鹽酸無法探究兩者活動性強弱

B. 當溶質種類為1種時,金屬單質種類可能為1

C. cd間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

D. m1變化到m2時,溶液中硝酸銅的質量分數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某蔬菜工廠欲配制無土栽培植物營養(yǎng)液,所用原料如下:(NH4)3PO4、KCl、NH4NO3(相對分子質量分別是149、74.580)。如圖是1000g植物營養(yǎng)液中各種營養(yǎng)元素的含量標準,請回答下列問題。

(1)寫出配制1000g該植物營養(yǎng)液需要的(NH4)3PO4NH4NO3的質量的計算式。(NH4)3PO4___NH4NO3___。

(2)技術人員為了測定某次所配制的營養(yǎng)液是否符合標準,取400g所配營養(yǎng)液放入燒杯中,逐滴加入2%的氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止,將沉淀過濾、洗滌、干燥得0.180g白色固體,請你通過計算確定該植物營養(yǎng)液中磷元素含量是否符合標準_____。[2(NH4)3PO43BaCl2==Ba3(PO4)26NH4Cl;Ba3(PO4)2的相對分子質量是601]。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案