科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（ ）
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物
A.全部 
B.除④外 C.除⑥⑦外 D. ①②③⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是
A．木已成舟 B．鑿壁偷光 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)使用托盤天平發(fā)現(xiàn)，無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時，天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)原因是
A．天平未放置于水平桌面上 B．天平?jīng)]有調(diào)零
C．托盤下的墊圈未取下 D．游碼未歸零
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用右圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①該實驗可以證
明水是由氫元素與氧元素組成的 ②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1 ③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8∶1。以上描述中正確的是
A．①②③④ B．③
C．①② D．①②③
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
A B C D E
⑴ 寫出儀器a的名稱： 。
⑵ 甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：
。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。
⑶ 乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是
。
【拓展延伸】某同學(xué)在實驗發(fā)現(xiàn)，將高錳酸鉀完全分解后的固體倒入盛有水的燒杯中時，水變綠了，他思考得出引起溶液變綠的物質(zhì)是_____________________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是：
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
自然界的礦物含量非常豐富,我國蘊藏了多種自然界稀少的金屬礦物。在下列礦物中,不屬于金屬礦物的是 ( )
A.石灰石 B.赤鐵礦 C.黃銅礦 D.孔雀石
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)是（ ）
A.磷+氧氣→五氧化二磷 B.碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
C.乙醇+氧氣→水+二氧化碳 D.蠟燭+氧氣→二氧化碳+水
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