下列物質(zhì)除去所含的少量雜質(zhì)時(shí)所選用的試劑正確的是( �。�
A、CaO中少量CaCO3(用鹽酸)
B、O2中混有CO2(通過(guò)灼熱的碳層)
C、H2中混有水蒸氣(用濃硫酸干燥劑)
D、H2中混有N2(用加熱的氧化銅)
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CaO和CaCO3均能與鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、CO2和O2均能與灼熱的碳層反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、濃硫酸具有吸水性,且不與氫氣反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、H2能與加熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水,氮?dú)獠慌c氧化銅反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣
 
;
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、水結(jié)成冰,工業(yè)制取氧氣
B、雞蛋變臭,人體呼吸
C、酒精揮發(fā),木炭燃燒
D、鐵生銹,電燈通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)2012年中央電視臺(tái)3.15晚會(huì)報(bào)道:液化石油氣摻入二甲醚(C2H6O)成行業(yè)潛規(guī)則,二甲醚對(duì)液化氣罐的配件有腐蝕性,嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成爆炸.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成
B、二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46
C、二甲醚是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子核1個(gè)氧原子組成的
D、二甲醚中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某礦泉水的標(biāo)簽上印有如下字樣:Ca≥4mg/L,Mg≥0.5mg/L,…這里的Ca,Mg指( �。�
A、原子B、單質(zhì)C、元素D、分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B、人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說(shuō)的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為元素
C、水通電,負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1
D、經(jīng)過(guò)活性炭吸附硬水變成了軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),探究微粒的性質(zhì).(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實(shí)驗(yàn)I:如圖甲所示,一段時(shí)間后,可觀察到燒杯A中的液體
 
(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體
 
(填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:
 

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖乙所示)作為對(duì)比.你認(rèn)為
 
(填“有”或“沒(méi)有”)必要,理由是
 

(3)若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取少量白色的晶體放入一干燥試管內(nèi)加熱,試管壁上出現(xiàn)水珠.用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙置于管口,試紙變藍(lán)色;把試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾,此白色晶體名稱(chēng)為
 
,白色晶體受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))為40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為250mL,注射器中水的體積為60mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按如圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水
中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量
 
(填“白煙”
或“白霧”)并放出熱量;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)寫(xiě)出白磷(P)燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 

(3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是
 
(填“縮小”或“變大”或“先變大后縮小”).
(4)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái);②當(dāng)注射器中的水還剩約10mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:①
 
;②
 

(5)在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止
 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
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