鋰元素(元素符號(hào)為L(zhǎng)i)及其所形成的化合物,在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性.
(1)寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)
 
;
OH-CO32-SO42-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶
(2)載人航天飛船常用氫氧化鋰代替氫氧化鈉來(lái)吸收航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)如表是部分物質(zhì)的溶解性表,運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)你寫出與該鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)由題意“氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性”,“辣味”屬于氫氧化鋰的物理性質(zhì);“腐蝕性”屬于氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì);
(2)利用二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的規(guī)律來(lái)書寫氫氧化鋰吸收二氧化碳的化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)鹽與堿反應(yīng)除要滿足復(fù)分解反應(yīng)要求的有沉淀或氣體或水生成外還需要滿足反應(yīng)物都可溶的要求,選取可溶性的鹽與氫氧化鋰進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng).
解答:解:(1)氫氧化鋰LiOH的易溶于水、白色固體、有辣味是物理性質(zhì),水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅說(shuō)明溶液顯堿性,有腐蝕性.堿性和腐蝕性屬于化學(xué)性質(zhì);
(2)因二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,屬于酸性氧化物與堿的反應(yīng),而氫氧化鋰也是堿,則氫氧化鋰吸收二氧化碳生成碳酸鋰和水,
故答案為:CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.
(2)表中可溶性的鹽有硫酸銅、硫酸鋰、硝酸鋇、硝酸銅、硝酸鋰五種;其中硫酸鋰、硝酸鋰與氫氧化鋰含有相同的金屬離子而不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),硝酸鋇與氫氧化鋰因不能生成沉淀而不能滿足復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件也不能反應(yīng);因此,可選硫酸銅或硝酸銅與氫氧化鋰發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);硝酸銅與氫氧化鋰反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硝酸鋰,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+Cu(NO32=Cu(OH)2↓+2LiNO3;
故答案為:(1)白色或固體或辣味或易溶于水
(2)CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O
(3)2LiOH+Cu(NO32=Cu(OH)2↓+2LiNO3
點(diǎn)評(píng):本題考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件以及物質(zhì)間的反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合表格內(nèi)容進(jìn)行.了解化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及其應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、小張認(rèn)為氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是他想借助于下列溶液來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺(jué)得不可行的是
 

A.無(wú)色酚酞試液 B.FeCl3溶液 C.Na2SO4溶液 D.KNO3溶液
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提問(wèn)問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:
 
可能是
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1:
 
溶液無(wú)色.
結(jié)論:猜想一不正確.
實(shí)驗(yàn)步驟2:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3:
 
先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀.
結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確.
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 
反應(yīng)物是還過(guò)量.
(2)驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)或方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
(填序號(hào))
 

a.pH試紙 b.氫氧化鈉溶液 c.鎂條 d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)亞鐵離子
 
;
(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(3)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 

(5)六個(gè)氮原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中不能與碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A、NaOH溶液
B、稀H2SO4
C、BaCl2溶液
D、HNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象.為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1),看到現(xiàn)象
 
,這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生了
 


A、溫度差  B、重力差  C、壓強(qiáng)差  D、浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:
A現(xiàn)象為
 
;B現(xiàn)象為
 
C現(xiàn)象為
 

(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是
 

(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液滴加
 
,現(xiàn)象
 
;另一組同學(xué)滴加
 
,現(xiàn)象為
 
.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法.
(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是
 
 (填序號(hào)).
①硝酸銨  ②磷酸二氫銨   ③硝酸鉀   ④硫酸鉀
(2)某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為
 
g.
(3)現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷:
①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是
 
;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能有
 
種情況;
③若測(cè)得原營(yíng)養(yǎng)液中K+和Cl的數(shù)目之比為1:1,則原營(yíng)養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們的生活離不開水.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A、自然界中的水都是混合物
B、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C、電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
D、使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我能寫出下列化學(xué)符號(hào):
①2個(gè)氯離子
 
; ②保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
; ③8個(gè)二氧化氮分子
 
④5個(gè)氫氧根離子
 
  ⑤硫酸亞鐵的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)衛(wèi)生部發(fā)布公告,撤銷食品添加增白劑過(guò)氧化苯甲酰(C14H10O4)、過(guò)氧化鈣(CaO2),自2011年5月1日起,禁止生產(chǎn)、添加這兩種物質(zhì).下列有關(guān)面粉增白劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)氧化苯甲酰屬于氧化物
B、過(guò)氧化苯甲酰由碳、氫、氧三種元素組成
C、面粉中添加增白劑沒(méi)有危害
D、過(guò)氧化苯甲酰的相對(duì)分子質(zhì)量為28

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