【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O２、CO２的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿。

（2）甲同學(xué)要用ＫMnO4固體來(lái)制取O２，應(yīng)選用上圖中的＿＿＿＿裝置（填編號(hào)）；請(qǐng)指出用該裝置做高錳酸鉀制氧氣的缺陷是＿＿＿＿＿；當(dāng)O２收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是＿＿＿＿。（填“先從水槽中移出導(dǎo)管”或“先熄滅酒精燈”）

（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和石灰石在Ｂ裝置中反應(yīng)，制取CO２并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀(guān)察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是＿＿＿＿＿（填序號(hào)）。

A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊試液變紅

B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

C．產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶氧氣，他用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】（1）①燒杯 ②錐形瓶 （2）A 試管口沒(méi)有放棉花團(tuán) 先從水槽中移出導(dǎo)管

（3）BC （4）在瓶口放帶火星的小木條

【解析】

試題分析：（1）常見(jiàn)儀器的識(shí)記：①燒杯 ②錐形瓶

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，用ＫMnO4固體來(lái)制取O２，是固體和固體在加熱條件下反應(yīng)，故應(yīng)選用上圖中的 A；該裝置做高錳酸鉀制氧氣的缺陷是：試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)；當(dāng)O２收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是：先從水槽中移出導(dǎo)管，防止水槽內(nèi)的水倒流回試管，使試管受熱不均勻而破裂

（3）用濃鹽酸和石灰石在Ｂ裝置中反應(yīng)，觀(guān)察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，原因是：產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅，故選B、C。

（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法：在瓶口放帶火星的小木條

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過(guò)量，X軸表示加入溶液的質(zhì)量。下列選項(xiàng)中Y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢(shì)一致的是

選項(xiàng)

固體

溶液（X軸）

Y軸含義

A

二氧化錳

過(guò)氧化氫溶液

水的質(zhì)量

B

鐵粉和銅粉

硫酸銅溶液

所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量

C

石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

稀鹽酸

固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D

鐵和銅的混合物

稀硫酸

氫氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體物質(zhì)時(shí)，誤將砝碼放在左盤(pán)，被稱(chēng)量物放在了右盤(pán)．結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.3克（1克以下用游碼）．固體物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為（ ）

A．4.3克 B．4.6克 C．4克 D．3.7克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題。

（1）100g溶液中含有的溶質(zhì)有（用化學(xué)式表示） 。

（2）計(jì)算所得溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，原子相對(duì)質(zhì)量Na:23 C:12 O:16）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）出儀器名稱(chēng)Ⅱ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號(hào)）。

（3）用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span> （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12 分）射陽(yáng)縣原種場(chǎng)二、三大隊(duì)緊挨明湖水庫(kù)，明湖水庫(kù)坐落縣城東部，距入�？�18公里，湖長(zhǎng)12.3公里，寬400米，平均水深9米左右，總庫(kù)容3600萬(wàn)立方米，水質(zhì)較好，是全縣人民的飲水源。

（1）小明同學(xué)裝了一瓶明湖水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①測(cè)定水樣的酸堿度，可用＿＿＿＿（填“紫色石蕊”、“無(wú)色酚酞”或“pH 試紙”）。

②進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法正確的是＿＿＿＿。

A．玻璃棒的一端要靠在三層濾紙的一邊

B．漏斗下端的管口要懸放在燒杯的中間

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口

D．液面不能低于濾紙邊緣

③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其＿＿＿＿性，除去水樣中的色素和異味。

（2）以下是保護(hù)明湖水庫(kù)的水質(zhì)的一些做法：

①推廣周邊居民使用無(wú)磷洗衣粉；

②水庫(kù)周?chē)墓I(yè)廢水不得排入明湖；

③加快周邊居民生活污水集中凈化處理的建設(shè)；

④周邊的農(nóng)田盡量少用化肥和農(nóng)藥；

⑤為提高經(jīng)濟(jì)效益在明湖水庫(kù)中大量養(yǎng)魚(yú)。

其中合理的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序號(hào)）

（3）下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，a與c的溶解度曲線(xiàn)相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

①P 點(diǎn)的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按 由小到大的順序排列是＿＿＿＿＿＿＿＿（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)） 。

③t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＿＿＿＿。

④將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是＿＿＿＿（填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。

A．c＞a＝b B．a(chǎn)＝b＞c C．a(chǎn)＞b＞c D．b＞a＞c

（4）根據(jù)下表回答：

OH-

NO3-

Cl-

SO42-

CO32-

H+

溶、揮

溶、揮

溶

溶、揮

Na+

溶

溶

溶

溶

溶

Ca2+

微溶

溶

溶

微溶

不溶

Cu2+

不溶

溶

溶

溶

不溶

Ba2+

溶

溶

溶

不溶

不溶

Zn2+

不溶

溶

溶

溶

不溶

①BaCO3的溶解性＿＿＿＿＿。從上表中找出一種不溶堿＿＿＿＿（填化學(xué)式）。

②Zn(NO3)2、BaCl2兩種溶液能不能發(fā)生反應(yīng)？＿＿＿＿（填：能”或“不能”）

③利用上表寫(xiě)一個(gè)有氫氧化銅生成的復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．一些元素可以形成多種離子

B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素

C．組成元素相同的純凈物不一定是同種物質(zhì)

D．元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外最外層電子數(shù)關(guān)系密切

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出。已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末。

（1）B→D是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；

（2）C→E屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 反應(yīng)；

（3）寫(xiě)出A完全燃燒的化學(xué)方程式： 。

（4）寫(xiě)出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

（5）寫(xiě)出E物質(zhì)的另一種用途 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)，溶液中的溶質(zhì)是什么，九（5）班同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證。

【提出問(wèn)題】待測(cè)液中的溶質(zhì)是什么？

（1）請(qǐng)你用化學(xué)方程式寫(xiě)出NaOH溶液變質(zhì)的原因：

【提出猜想】

（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：

【設(shè)計(jì)方案】

（3）實(shí)驗(yàn)方案（一）：取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，若溶液變紅，則說(shuō)明該待測(cè)溶液沒(méi)有變質(zhì)，猜想一正確。

請(qǐng)你判斷該方案是否合理 ，理由是

實(shí)驗(yàn)方案（二）：取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加幾滴稀鹽酸，若溶液中沒(méi)有出現(xiàn)氣泡，則說(shuō)明該待測(cè)溶液沒(méi)有變質(zhì)了，猜想一正確。小陳同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不合理，請(qǐng)你想一想他的理由 。

實(shí)驗(yàn)方案（三）：取少量待測(cè)溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無(wú)色酚酞，若觀(guān)察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想三正確。請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生的方程式 。小劉同學(xué)提出異議，原因是 。

實(shí)驗(yàn)方案（四）：取少量待測(cè)溶液于試管中，先向其中加入足量的BaCl2溶液，再加入無(wú)色酚酞，

若觀(guān)察到 現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想三正確。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液。

【反思交流】CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，除了選用試劑驗(yàn)證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者可以反應(yīng)外，是否有其他辦法證明兩者反應(yīng)呢？

（4）下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是

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