【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。請對下列錯誤觀點舉出相應(yīng)的否定例證（寫出否定的化學(xué)方程式）：

錯誤觀點

否定例證（寫出化學(xué)方程式）

①

有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

① ___________

②

生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

② ___________

【答案】3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑

【解析】

①一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng)，都有單質(zhì)和化合物反應(yīng)，但生成物中沒有單質(zhì)，因此有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；

②金屬氧化物和酸、非金屬氧化物和堿生成的都是鹽和水，但是由于反應(yīng)物不是酸和堿，所以不是中和反應(yīng)，如CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑；

（上述兩題，只要是合理答案均可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

A. 60℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，均變成不飽和溶液

B. 60℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為180g

C. 40℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 20℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組設(shè)計將含有硫酸銅和硫酸亞鐵的廢水經(jīng)過以下流程，提取銅和副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體，實驗流程如圖所示。請回答下列問題：

(1)試劑A的名稱是___，加入A的反應(yīng)現(xiàn)象為___。

(2)操作1的名稱是___。

(3)固體B含有的物質(zhì)是___，加入足量的稀硫酸的目的是___。(用化學(xué)方程式表示)

(4)通過以上流程，談?wù)勀惬@得的啟示：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為4NH3+ 3O22X + 6H2O，則X的化學(xué)式為

A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出裝置B中兩種玻璃儀器的名稱_____。

（2）實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫制取氧氣均可選用的發(fā)生裝置是_____，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，若用D裝置除去二氧化碳?xì)怏w中的少量水蒸氣，則氣體應(yīng)從_____口進(jìn)（填“b”或“c”）。

（3）若用C裝置收集一瓶做“硫粉燃燒實驗”的氧氣，收集后集氣瓶內(nèi)留適量的水，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問題）溶液的紅色為什么會變成無色呢？

（猜想與假設(shè)）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)

（查閱資料）Na2CO3俗稱純堿，是一種發(fā)酵劑， Na2CO3溶液的pH值通常約為10～11.9

（討論交流）

（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：__________ 。

（2）對于猜想一，大家認(rèn)為是錯誤的。往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，說明所用酚酞沒變質(zhì)。

（3）小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想二 ______（填“合理”或“不合理”），原因是______。

（設(shè)計并實驗）

（1）為了驗證猜想三，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：先向如圖裝有該NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三______（填“正確”或“錯誤”）。

（2）為了驗證猜想四，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗探究，并得出了實驗結(jié)論，請你幫助該小組完成下表：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在兩支同樣大小的試管中，分別加入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液；

5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失，10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色，然后紅色消失

猜想四__

（填“正確”或“錯誤”）

（拓展延伸）

小組同學(xué)百度“酚酞”得知，酚酞（用H2In表示）其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2-（紅色），據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的X、Y兩物質(zhì)分別加入各裝有Ng水的兩燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁⑸邷囟�。燒杯中剩余固體隨溫度變化情況如圖所示。下列說法正確的是

A. X的溶解度隨溫度的升高而增大

B. Y物質(zhì)可能是氣體

C. t2℃時X、Y兩飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：X<Y

D. t1℃時Y的飽和溶液升溫，會析出晶體Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下甲、乙兩個實驗方案。方案甲：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為 m1g，按圖 I 所示裝置進(jìn)行實驗。完全反應(yīng)后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為 V1L，查得其密度為p1g/L。方案乙：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為 m2g，先按圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫。取出鐵片，按圖 I 所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗。完全反應(yīng)后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為 V2L，查得其密度為 p2g/L。

已知：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（FeCl3可溶于水）

（1）鐵銹的成分是__________.

（2）（評價交流）上述兩個方案中，可行的是____（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是____________________。

（3）（設(shè)計實驗）方案乙中，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗報告，請幫助完成表中空格。

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或化學(xué)方程式

①裝置Ⅱ

通入CO，加熱．完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫

生銹鐵片變成光亮的銀白色

CO具有______性；

化學(xué)方程式：_______

②裝置Ⅰ

將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應(yīng)

______

（4）圖Ⅱ所示裝置有缺陷，應(yīng)如何改進(jìn)__________。

（5）（結(jié)論）生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________（用字母表示）。

（6）（發(fā)散）實驗室經(jīng)常用一氧化碳來煉鐵，實驗室煉的鐵和工業(yè)煉的鐵本質(zhì)區(qū)別是_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）若用（2）選擇的氣體發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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同步練習(xí)冊答案