小明暑假期間到農(nóng)田施肥時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡稱)在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進行探究,請你一同參與:
【提出問題】碳酸氫銨很快消失,這一過程是物理變化還是化學(xué)變化?
【查閱資料】
(1)純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體.其特點是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色.
(2)二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗二氧化碳氣體.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
(3)氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色,常用于檢驗氨氣(NH
3).
【收集證據(jù)】(1)按如圖所示安裝好實驗裝置,安裝儀器的順序是
先下后上,先左后右
先下后上,先左后右
(2)檢查裝置的氣密性,檢查方法是
把導(dǎo)管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時間后,液面不變,證明裝置氣密性良好.
把導(dǎo)管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時間后,液面不變,證明裝置氣密性良好.
(3)進行實驗:
實 驗 步 驟 |
實 驗 現(xiàn) 象 |
實 驗 結(jié) 論 |
①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方 |
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②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸 |
酚酞試紙沒有顏色變化 |
碳銨不能使酚酞試紙變紅 |
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處 |
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【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化.
【反思與交流】(1)實驗時小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是
把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來,用手指彈一下紙槽或藥匙
把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來,用手指彈一下紙槽或藥匙
;小劉同學(xué)的試管破裂了,你認為原因可能是(寫一條)
試管外壁有水
試管外壁有水
.
(2)有的同學(xué)認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗,你同意嗎?為什么?
不同意,因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
不同意,因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
.
(3)聞生成物的氣味時有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處,結(jié)果受到了比較強烈的刺激,你認為正確的做法是
離容器口稍遠一些,用手輕輕扇動氣體,使其飄進鼻孔
離容器口稍遠一些,用手輕輕扇動氣體,使其飄進鼻孔
.對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激,你的建議是
碳銨的量不要加的太多,或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等.
碳銨的量不要加的太多,或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等.
(4)有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認為由此也可說明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學(xué)變化,你認為理由充分嗎?為什么?
理由不充分,因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
理由不充分,因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
(5)根據(jù)以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是
存放時應(yīng)避光、避熱、密封
存放時應(yīng)避光、避熱、密封
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