Question

12．實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．

（1）他們探究的問題是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是Na₂SO₄和H₂SO₄（寫化學式）．同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入碳酸鈉（或氧化鐵）	產(chǎn)生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色）	小亮的 觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入鋅（或石蕊溶液）	產(chǎn)生氣泡（或溶液顯紅色）

（3）請你和全組同學一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子（或產(chǎn)生新粒子）．

Answer 1

分析 （1）分析實驗操作，判斷探究的實驗目的；
（2）設計實驗方案，檢驗反應后溶液中含有硫酸；
（3）分析變化前后的微觀過程圖，從粒子的角度解釋所發(fā)生的變化原因，并總結成規(guī)律．

解答 解：（1）向加有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，至紅色消失；此操作說明在探究酸與堿能否發(fā)生的中和反應；
故答案為：Ⅱ；
（2）如果硫酸滴加過量，反應后的溶液呈酸性，酚酞也會呈無色，這樣一來反應后溶液為硫酸鈉和硫酸的混合溶液；
故答案為：Na₂SO₄和H₂SO₄；
方案一：加入碳酸鹽如碳酸鈉（或金屬氧化物如氧化鐵等），若產(chǎn)生氣泡（或溶液變?yōu)辄S色），則含有硫酸；
故答案為：碳酸鈉（或氧化鐵）；產(chǎn)生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色）；
方案二：加入金屬鋅（或滴加紫色石蕊試液），若有氣泡（或溶液變成紅色），則含有硫酸；
故答案為：鋅（或石蕊溶液）；產(chǎn)生氣泡（或溶液顯紅色）；
（3）①變化前的微粒有：H⁺、SO₄^2-、Na⁺、OH^-，而反應后的微粒有：H₂O、Na⁺、SO₄^2-，則可判斷反應實際上是H⁺與OH^-反應生成H₂O分子；
故答案為：氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子；
②變化前的微粒有：Zn、SO₄^2-、Cu²⁺，而反應后的微粒有：Cu、SO₄^2-、Zn²⁺，則可判斷反應實際上是Zn→Zn²⁺、Cu²⁺→Cu的過程；
故答案為：反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子；
③離子生成分子或原子變成離子或離子變成原子都可使化學變化發(fā)生，所以，化學變化就是生成新分子或新原子或新離子的變化；
故答案為：有新分子或新原子或新離子生成（或產(chǎn)生新粒子）．

點評 此題主要考查了酸的化學性質及從微觀的角度認識微觀反應實質，對比微觀過程圖前后的微粒的不同，找出變化前后微粒的改變，既可發(fā)現(xiàn)溶液中發(fā)生化學變化的實質．