13.2013年1月,安徽省懷寧縣部分兒童血鉛超標(biāo)事件,倍受社會各界關(guān)注.鉛元素相關(guān)信息如圖所示.下列說法中,不正確的是( 。
A.鉛有毒,兒童不能使用鉛筆B.鉛原子核內(nèi)有82個質(zhì)子
C.焊錫(鉛、錫合金)的熔點低于金屬鉛D.鉛可與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣

分析 根據(jù)鉛元素相關(guān)信息原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=82,相對原子量為207.2,和金屬活動順序,進行解答.

解答 解:A、根據(jù)鉛筆芯是用石墨制成的,不含鉛;故A說法錯誤;
B、根據(jù)鉛元素相關(guān)信息可知原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=82,故B說法正確;
C、合金的熔點低于其中的純金屬,故C正確;
D、根據(jù)金屬活動順序可知鉛可與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;故D說法正確;
故選A.

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)元素的相關(guān)信息與金屬活動順序表的知識進行分析解題,并能靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.電動獨輪車是一種具有自我平衡能力的交通工具.在社會飛速發(fā)展的今天,交通擁堵也成了最終現(xiàn)象,一款時尚的電動獨輪車,讓您享受穿梭于鬧市的輕松與快樂.電動獨輪車的興起,即將引發(fā)一場新的交通革命.請回答下列問題:
(1)該電動獨輪車在行駛過程中的全部能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能→電能→機械能(用“→”表示轉(zhuǎn)化);
(2)電動獨輪車的腳踏板材料是一種密度小、強度高和抗腐蝕性能好的合金.你認為下列材料中最適合的是C(填字母);
A.錳鋼      B.青銅      C.硬鋁      D.不銹鋼
(3)電動獨輪車使用的是鋰電池,其工作原理是鋰在一定條件下與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)生成LiMnO2.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為①Li+MnO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$LiMnO2;反應(yīng)前后錳元素的化合價分別為②+4、+3;
(4)人們在長時間騎電動獨輪車時,會感到口渴,于是要喝汽水解渴,當(dāng)打開汽水瓶蓋,會看到大量泡沫冒出,是因為瓶內(nèi)壓強變,氣體溶解度變小導(dǎo)致的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
傾倒液體
C.
加熱液體
D.
讀取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,例如
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是試管口未放蓬松的棉花團,相應(yīng)的改進措施是試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉.
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底,相應(yīng)的改進措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水.
(3)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.這種做法引起了同學(xué)們的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2
【實驗方案】
同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【反思與改進】
甲同學(xué)認為上述實驗不夠嚴謹,理由是SO2溶于水,也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象.于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進方案.
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
想兩個充滿SO2的200mL,軟塑料瓶中分別注入10mL的水喝NaOH溶液,振蕩,對比兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收.他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康,注入液體的體積可以是d(填序號).
a.15mL      b.8mL      c.5mL      d.3mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用如圖所示裝置分別進行實驗,向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液,一段時間后,打開止水夾,對比倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是有水倒吸入集氣瓶,會使余下的二氧化硫全部被吸收.
丁同學(xué)思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗?zāi)康模倪M裝置如圖所示,你認為裝置B的作用是防止水倒吸入裝置A.
(4)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助它們完成以下探究.
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有氯化氫.
[查閱資料]氯化氫氣體遇到硝酸銀溶液會產(chǎn)生白色沉淀.
[實驗探究]
I.小英的探究
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中的實驗現(xiàn)象為:石灰水變渾濁或未變渾濁步驟②中反應(yīng)方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
實驗結(jié)論:所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
II.小青的探究
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X中是否含有HCl氣體將氣體X通入硝酸銀溶液硝酸銀溶液變渾濁反應(yīng)方程式:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實驗結(jié)論:氣體X中含有氯化氫氣體
【實驗反思】
III.同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究.請你從下圖中選擇一組合理的裝置:A(填序號).

IV.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入AgNO3溶液,起作用是檢驗氯化氫氣體是否被除掉..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某氣體可用圖一的方法收集和圖二的方法存放,判斷該氣體的性質(zhì)是(  )
A.密度比空氣小,難溶于水B.密度比空氣小,可溶于水
C.密度比空氣大,難溶于水D.密度比空氣大,可溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下列實驗現(xiàn)象與所寫的化學(xué)方程式相吻合的是C
A.有大量白霧產(chǎn)生的反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B.有白色沉淀生成的反應(yīng):2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
C.溶液顏色有變化的反應(yīng):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D.有無色無味氣體生成的反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式書寫及所屬的基本反應(yīng)類型正確的是( 。
A.Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑            置換反應(yīng)
B.2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2KCl+3O2↑         分解反應(yīng)
C.3Fe+2 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4              氧化反應(yīng)
D.Fe2O3+6HCl═2 FeCl 3+3H2O     復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.加熱3.16克高錳酸鉀,生成0.3克氧氣時停止加熱,試管中剩余固體有( 。
A.KMnO4  MnO2B.K2MnO4  MnO2 KMnO4
C.K2MnO4,MnO2D.KMnO4,K2MnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.不另選試劑,僅利用組內(nèi)物質(zhì)之間的相互反應(yīng),就能將它們鑒別出來的是(  )
A.FeCl3  NaOH  HCl  H2SO4B.HCl  KNO3  Na2CO3  Na2SO4
C.AgNO3   HCl   NaCl  HNO3D.BaCl2  Na2SO4  Na2CO3  HCl

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同步練習(xí)冊答案