2．物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，經(jīng)過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CuCl2→KClB．Cu→Cu（OH）2C．Fe（OH）3→FeCl3D．BaCl2→BaCO3

分析 根據(jù)給定的物質(zhì)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件分析是否能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化．

解答 解：
A、氯化銅可以和氫氧化鉀反應(yīng)得到氯化鉀和氫氧化銅沉淀．能一步轉(zhuǎn)化．
B、銅和堿不反應(yīng)，所以不能一步轉(zhuǎn)化為氫氧化銅．
C、氫氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水．可以一步轉(zhuǎn)化．
D、氯化鋇和可溶性碳酸鹽反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀．可以一步轉(zhuǎn)化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化以及對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，在平時(shí)要通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的形式將物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系熟練和鞏固．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某�；瘜W(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中，對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢驗(yàn)，其中3次檢驗(yàn)的結(jié)果如表所示．
序號(hào)溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì)
1KCl、KOH、Na2CO3
2NaCl、Ba（OH）2、K2CO3
3NaOH、KCl、K2CO3
（1）表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確，原因是Ba（OH）2+K2CO3=BaCO3↓+2KOH（以化學(xué)方程式作答）．
（2）為驗(yàn)證其他兩次檢驗(yàn)結(jié)果中是否存在OH-、CO32-和C1-，該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
提示：①K2CO3的化學(xué)性質(zhì)與Na2CO3相似；②Ag+不能與OH-共存，⑨本實(shí)驗(yàn)情境下，微溶物以沉淀形式出現(xiàn)．
限選試劑：稀硝酸、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取待測(cè)溶液少許，加入足量的硝酸鋇溶液．現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀，
說明溶液存在CO32-
步驟2：繼續(xù)往步驟1溶液中滴加幾滴酚酞試液．現(xiàn)象溶液變紅色，
說明溶液存在OH-．
步驟3：先加入足量的稀硝酸
再加入硝酸銀溶液．		現(xiàn)象溶液由紅色變無色，有白色沉淀產(chǎn)生，
說明溶液存在Cl-．
為了確認(rèn)溶液中存在的陽離子：該小組同學(xué)查閱資料，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子，最終確定出該溶液中確實(shí)存在Na+、Cl-、OH-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面科普短文．
漫談水果的保鮮“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”，表達(dá)了詩人贊美荔枝甘美、喜愛荔枝之情．水果不僅帶給我們味覺上的美好享受，更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng)．但是有時(shí)水果的保存也會(huì)給我們帶來小小的煩惱，保存不當(dāng)，水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì)．
    在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏，能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)，這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏．為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏（荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃）是否優(yōu)于普通冷藏（溫度通常為0～10℃）．科研人員設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件如表1所示．以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)（還原糖含量越高，品質(zhì)越好），每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖．
表1     實(shí)驗(yàn)條件
組號(hào)   儲(chǔ)藏溫度濕度備注
1-1.2℃87%荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜
23℃87%

    氧氣的濃度也影響著水果的保鮮．在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用，一般要降低氧氣的濃度，當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí)，呼吸作用最弱，此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存．如果降得太低，植物組織就進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用，影響蔬菜水果的保鮮．
   此外，儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如蘋果、木瓜、香蕉等．這類水果在成熟過程中會(huì)釋放“乙烯”氣體，可加速水果的成熟和老化．壞掉的水果也會(huì)釋放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一顆是壞的，要盡快挑出去．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）乙烯能（填“能”或“不能”）催熟水果．
（2）在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中，研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是儲(chǔ)藏溫度．
（3）通過如圖可得到的信息是超過一定天數(shù)后，荔枝冰溫儲(chǔ)藏比普通冷藏保鮮效果要好ABC（寫出1條即可）．
（4）下列說法不正確的是ABC．
A．荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏
B．氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮
C．普通冷藏溫度指的是3℃
（5）請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法裝入保鮮袋（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．由（NH4）2S、（NH4）2SO4、（NH4）2HPO4組成的混合物中，已知氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．32%B．68%C．28%D．8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2016年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)的讓-皮埃爾•索瓦、美國(guó)的詹姆斯•弗雷澤•司徒塔特以及荷蘭的伯納德•費(fèi)靈格，以表彰他們（　�。�
A．在“分子機(jī)器的設(shè)計(jì)和合成”方面的貢獻(xiàn)
B．發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬的機(jī)制
C．對(duì)契約理論的貢獻(xiàn)
D．發(fā)明高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用一氧化碳還原6.0g氧化鐵，最終得到剩余物5.8g，剩余物的成分不可能是（　　）
A．Fe和Fe2O3B．Fe2O3和FeOC．Fe和FeOD．Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)的溶液，只需組內(nèi)物質(zhì)相互反應(yīng)就能區(qū)別的是（　　）
A．Ba（OH）2、Na2SO4、MgCl2、HClB．BaCl2、K2SO4、Na2CO3、KOH
C．FeCl3、HNO3、NaCl、NaOHD．H2SO4、KCl、ZnCl2、CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）炭和氧化鐵高溫：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
（5）紅磷在氧氣中點(diǎn)燃：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．炎炎夏日，喝上一杯汽水會(huì)給我們帶來清爽涼快的感覺．某種雪碧汽水標(biāo)簽中表明其含有香料、苯甲酸鈉、白砂糖、碳酸、檸檬酸等．小明同學(xué)通過查閱資料得知：檸檬酸是一種無色晶體，能溶于水，屬于有機(jī)酸，具有酸的通性．香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性．
（1）以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是無色晶體，能溶于水．
（2）小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進(jìn)一步驗(yàn)證檸檬酸的酸性：
小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色．據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實(shí)具有酸性．他做出這種判斷的依據(jù)是酸性溶液能使石蕊試液變紅．

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同步練習(xí)冊(cè)答案