已知碘元素（元素符號(hào)為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、碘元素的原子最外層電子數(shù)為7，而A選項(xiàng)中的原子最外層電子數(shù)為5，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、碘元素的原子最外層電子數(shù)為7，而B選項(xiàng)中的原子最外層電子數(shù)為7，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)最相似，故選項(xiàng)正確．
C、碘元素的原子最外層電子數(shù)為7，而C選項(xiàng)中的原子最外層電子數(shù)為6，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碘元素的原子最外層電子數(shù)為7，而A選項(xiàng)中的原子最外層電子數(shù)為8，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
B、銅有良好的導(dǎo)電性，因而大量用于制作電線
C、生鐵和鋼是鐵的兩種合金，生鐵的含碳量較高
D、銹蝕后的鐵制品沒(méi)有回收價(jià)值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

60℃時(shí)，22克硝酸鉀溶解在20克水中，形成飽和溶液，在溶液中溶質(zhì)：溶劑：溶液=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（3）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2005年5月，中國(guó)登山測(cè)量隊(duì)登上珠峰，登山隊(duì)員用的能源是氫化鈣固體，用它和水反應(yīng)生成的氫氣供燃燒之用，現(xiàn)在有875克氫化鈣能源（含雜質(zhì)不參加反應(yīng)），與足量的水反應(yīng)生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
聞氣味
B、
熄滅酒精燈
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)將石灰石開(kāi)采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn)．
（1）煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣．焦炭的主要作用有兩點(diǎn)：其一是生成還原劑CO，其二是
 
．寫出氧化鐵在加熱時(shí)被還原成鐵的方程式
 

（2）煉鐵過(guò)程中，固體原料從爐頂往下加，而熱空氣卻是從爐底通入．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
 
．高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳，可作為能源用來(lái)煅燒石灰石．請(qǐng)寫出煅燒石灰石的化學(xué)方程式：
 
．
（3）此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)，在鋁表面形成致密的氧化鋁膜
 
；
（2）稀鹽酸與鐵反應(yīng)，生成氫氣和氯化亞鐵溶液
 
；
（3）煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
、c
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是
 
；若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
．
（5）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．他們用C方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．

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