分子是保持
 
；原子是
 
．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，氧化汞受熱分解反應(yīng)中的最小粒子是
 
和
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子和原子的概念以及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)分析解答．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；水是由水分子構(gòu)成的，故水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；氧化汞受熱，氧化汞分子分成汞原子和氧原子．
故填：物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；化學(xué)變化中的最小粒子；水分子；汞原子；氧原子．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系和分子、原子的構(gòu)成，處理問(wèn)題，了解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分析完成下列問(wèn)題：
（1）陳敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備制取Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的是方案
 
，理由是
 
．
（2）李華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室要除去銅屑中的少量鐵屑，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

a．寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
，②
 
．
b．以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，你愿意選擇的是
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示．

（1）A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．C處點(diǎn)燃酒精燈的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，排盡裝置內(nèi)的空氣后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認(rèn)為產(chǎn)物就是單質(zhì)鐵，但小王提出了質(zhì)疑：還有可能生成其它物質(zhì)．為了進(jìn)一步驗(yàn)證其成分，小王查到下列資料：
①鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價(jià)），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
②鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應(yīng)而溶解．
根據(jù)上述信息，小王又設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)1】
將黑色固體研磨后，取少量加入
 
溶液中，觀察到有氣泡出現(xiàn)，溶液未變黃色，據(jù)此得出的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)2】
再用磁鐵吸引余下黑色固體，實(shí)驗(yàn)后即可對(duì)黑色固體成分進(jìn)行判斷：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從環(huán)保角度出發(fā)，下列做法正確的是（　�。�
A、焚燒樹(shù)葉，以減少垃圾的處理量
B、將廢棄塑料就地焚燒，以消除白色污染
C、加高工廠煙囪，以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染
D、運(yùn)輸沙土的車(chē)輛蓋上苫布，以減少空氣中的粉塵含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素符號(hào)除了表示
 
以外，還能表示這種元素的
 
，如Cl表示了
 
或
 
．書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng)
 
寫(xiě)，第二個(gè)字母應(yīng)
 
寫(xiě)，如鎂和錳的元素符號(hào)為
 
和
 
；如果利用元素符號(hào)表示離子時(shí)，離子的
 
和
 
標(biāo)注在元素符號(hào)的右上方．如帶2個(gè)正電荷的銅離子的離子符號(hào)為
 
，帶1個(gè)負(fù)電荷的氯離子的離子符號(hào)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子與原子的根本區(qū)別是（　　）
A、分子大，原子小
B、分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能
D、在化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相同濃度的鹽酸，硫酸，硝酸，酸性最強(qiáng)的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小軍家的下水管道堵了．爸爸買(mǎi)回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無(wú)阻了．小軍對(duì)此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分．
【提出問(wèn)題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類(lèi)的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體．鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)時(shí)放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開(kāi)一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒．
 
．
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．
 
．
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線(xiàn)，加熱一段時(shí)間．羊毛線(xiàn)逐漸消失．
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①按照如圖安裝兩套儀器．
 
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和
 
．		都產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，試管外壁溫度明顯升高．
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí)，收集1試管氣體，驗(yàn)純．（兩套儀器操作相同）驗(yàn)純時(shí)的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
 
．
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w．（兩套儀器操作相同）都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【應(yīng)用】使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口．一會(huì)兒，管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．根據(jù)題目信息，推測(cè)管道內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
【反思】①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．要確認(rèn)猜想（1）是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在．
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析，使用“管道通”時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（填一條即可）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱(chēng)同素異形體．例如，白磷和紅磷是磷的同素異型體．由此可知，下列物質(zhì)中互為同素異形體的是（　　）
A、二氧化碳和一氧化碳
B、氧氣和液氧
C、金剛石和石墨
D、冰和水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案