【題目】圖A是氦元素在元素周期表中的部分信息,圖B是氦原子的結構示意圖,請回答問題.
(1)氦的相對原子質量是;
(2)氦原子的最外層電子數(shù)是 . 從氦原子結 構來看.氦的化學性質比較(選填“穩(wěn)定’或“不穩(wěn)定”).
【答案】
(1)4.003
(2)2;穩(wěn)定
【解析】解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,氦元素的相對原子質量為4.003.(2)由氦原子的結構示意圖,其最外層電子數(shù)為2;從氦原子結構來看,其原子核外只有1個電子層,且最外層電子數(shù)為2,屬于穩(wěn)定結構,氦的化學性質比較穩(wěn)定.故答案為:(1)4.003;(2)2;穩(wěn)定.
(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,進行分析解答.(2)原子結構示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥.某同學設計了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O)并回收銅的實驗方案,流程如下,
回答下列問題:
已知:硫酸亞鐵晶體受熱易分解.
(1)步驟①的名稱是 .
(2)步驟②中需加入的物質是 .
(3)步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(4)步驟④能否用蒸發(fā)直接得到硫酸亞鐵固體?如不能,應如何操作? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列滅火方法中,利用“降低溫度到著火點以下”這一原理的是( )
A.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
B.堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅
C.撲滅森林火災時,將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉
D.熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復習酸和堿的性質時,小婧同學構建了如下知識網(wǎng)絡圖.
(1)將圖補充完整,空格處應填的是 .
(2)酸能與金屬氧化物反應,將生銹的鐵釘投入足量的稀鹽酸中,可觀察到的現(xiàn)象有 , 一段時間后有氣泡產(chǎn)生.產(chǎn)生氣泡是因為(填一條上圖中酸的性質).
(3)老師還要求同學們鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液.小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
小東 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,對照比色卡并讀出pH | pH試紙變色,pH(填“>”“=”或“<”)7 | 該溶液是氫氧化鈉溶液 |
小南 | 取適量溶液于試管中,加入經(jīng)打磨過的鋁條 | 有氣泡產(chǎn)生 | 該溶液是稀硫酸 |
【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤娜芤憾鴮嶒灲Y論卻不同呢?
【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
該溶液是氫氧化鈉溶液 |
【交流討論】
為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢?通過查閱資料得知:鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與含碳物質有關的問題.
(1)金剛石、石墨、C60都是碳單質,完全燃燒時都會生成;
(2)在紅糖水中加入適量活性炭,充分混合后再過濾、濃縮、冷卻便可得到白糖,這是利用了活性炭的性;
(3)髙爐煉鐵的反應原理是:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 , 反應中的還原劑是;
(4)Na2CO3、CaCO3都能與稀HCl反應生成CO2 , 是因為它們的構成中都含有離子.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可用作切割工具.在C3N4中C元素的化合價為+4,則N元素的化合價是( )
A.﹣4
B.﹣3
C.﹣1
D.+3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)日里人們要吃粽子和雞蛋.
(1)雞蛋富含的營養(yǎng)素是① , 它是②的基本物質,是機體生長及⑨的主要原料;
(2)做粽子用的糯米中含有的糖類物質主要是①(填名稱),它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水發(fā)生一系列的反應,最終變成⑤(填化學式);
(3)在種植水稻的過程中常施加鉀肥,鉀肥不僅能促進作物生長,還能増強能力;
(4)長期施用某些化肥會使土壤酸化,如氮肥中的①(填化學式),為了改良土壤的酸性,通常加入的物質的俗稱是② .
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