11．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g，使其完全反應(yīng)后，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為20.4g．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量總和-反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量總和；
（2）利用氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式和生成氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出參與反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量；在此反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量不變．混合物的質(zhì)量減去氯酸鉀質(zhì)量就是二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=30g-20.4g=9.6g；
（2）設(shè)參與反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245                        96
x                            9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$
∴x=24.5g；
則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為：30g-24.5g=5.5g．
答：（1）制得氧氣9.6g；（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為5.5g；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答問題的能力．解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量；知道催化劑不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．博物館常采用“真空充氮消毒機(jī)”來保護(hù)文物．下列有關(guān)氮?dú)庹f法正確的是（　�。�
A．通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/td>B．氮?dú)獠荒芤种凭惖纳L(zhǎng)
C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑D．氮?dú)獠荒芄┙o呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．某腐蝕印刷電路板的廢液經(jīng)處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質(zhì)．為了分析處理后廢液的組成，取1000g該廢液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)過程中加入廢鐵屑的質(zhì)量、析出Cu的質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下表：
廢鐵屑的質(zhì)量/g204080100
析出Cu的質(zhì)量/g19.238.46464
（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液，不與廢液反應(yīng)，不考慮過濾中的損失．）
（1）廢鐵屑中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%．
（2）1000g廢液中CuCl2的質(zhì)量為135g．
（3）若在實(shí)驗(yàn)流程中分別加入足量廢鐵屑、足量AgNO3溶液，最終得到861g AgCl固體，則1000g廢液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是E（填字母）．
（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端管口逸出；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說明已經(jīng)集滿．實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是向長(zhǎng)頸漏斗中繼續(xù)添加過氧化氫溶液．
（4）氨氣是無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是AD（填字母）．
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）．

①收集氨氣時(shí)，氨氣的進(jìn)氣口是a（填“a”或“b”）．
②收集氨氣一段時(shí)間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉，說明氨氣具有的性質(zhì)是氨氣極易溶于水．
③為防止環(huán)境污染，①～④裝置可用于吸收多余氨氣的是②④（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．配平下列化學(xué)方程式．
（1）2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$1N2+2CO2
（2）2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（3）3CO+1Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的$\frac{1}{4}$．某學(xué)生想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)入放A、B、C三支試管中進(jìn)行研究．
（1）請(qǐng)你幫助該學(xué)生完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：
編號(hào)操作方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B放入鐵釘，注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C探究鐵在有空氣和水封時(shí)的生銹情況
（2）一周后，編號(hào)為C的試管中的鐵釘最易生銹．
（3）用相同材料制作，經(jīng)過相同時(shí)間防銹處理的鐵欄桿，安裝在南方比安裝在北方更易生銹，其原因是南方雨水多，空氣中水汽含量高，鐵更容易生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖中表示的是地殼里所含各種元素的含量． 請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中表示出的金屬元素有6種；
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是O（填元素符號(hào)），它與含量占第一位的金屬元素之間所形成化合物的化學(xué)式是Al2O3．
（3）假設(shè)鋁元素全部以氧化鋁的形式出現(xiàn)，則地殼中氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡(jiǎn)易凈水器，設(shè)計(jì)圖如圖所示．
（1）請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì)：把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的①②③位置放置的材料依次是小卵石、石英砂、活性炭．
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾； 活性炭的作用是吸附．
（3）凈化后是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗(yàn)．
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采用煮沸方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
加入大理石		C．
加熱液體		D．稱取氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案