8．分別寫出下列物質(zhì)反應(yīng)的方程式
稀鹽酸稀硫酸
鎂Mg+2HCl═MgCl2+H2↑Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
鋁2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則，寫出正確的化學(xué)方程式．

解答 解：金屬與酸反應(yīng)生成氫氣，故化學(xué)方程式為：

稀鹽酸稀硫酸
鎂Mg+2HCl═MgCl2+H2↑Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
鋁2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑

點評 首先要正確書寫化學(xué)方程式，正確書寫化學(xué)方程式要遵循兩個原則：以客觀事實為基礎(chǔ)，遵守質(zhì)量守恒定律；明確反應(yīng)條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后，滴入紫色石蕊試液，溶液呈（　　）
A．紅色B．紫色C．藍色D．無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．資料：焚燒垃圾產(chǎn)生的煙氣含有害的氣體，如HCl、SO2等
（1）可利用廚余垃圾得到化肥．
（2）1t塑料瓶可回?zé)?00kg的無鉛汽油和柴油．塑料瓶屬于垃圾分類中的可回收物類．
（3）石灰漿的作用是吸收CO2和HCl，SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號的意義或意義的表示符號：
Cl氯元素、一個氯原子
鋇元素Ba．
6個氮原子6N
10個氬原子10Ar     
m個銅原子mCu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．金屬與酸的反應(yīng) 分別寫出鎂、鋁、鋅、鐵與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的方程式：
稀鹽酸稀硫酸
鎂
鋁
鋅
鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．操作過程如下：
（1）檢查整個裝置的氣密性后，將c處的彈簧夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中，觀察最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
（2）待燃燒停止，冷卻至室溫時，將c處的彈簧夾打開，觀察到燒杯中的水被吸入廣口瓶中，水增加的體積約為廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（3）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）若實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為30%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（填序號）AF；若實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為10%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（填序號）BDE．
A．實驗前沒有將彈簧夾夾緊                     B．實驗裝置可能漏氣
C．實驗中所取的紅磷過量                       D．實驗中所取的紅磷不足
E．裝置未冷卻至室溫，就將c處的彈簧夾打開     F．操作速度慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氧氣的用途：煉鋼、供給呼吸等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化．

（1）下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是B（填字母序號）．
A．有氧化物生成                  B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個分解反應(yīng)
（2）根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)．分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．臭氧O3使生物免受紫外線傷害．它屬于（　�。�
A．非金屬單質(zhì)B．金屬單質(zhì)C．化合物D．混合物

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同步練習(xí)冊答案