Question

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格．
（1）【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原理（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中 ．

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ， 要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 ．
（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入	產(chǎn)生大量氣泡	證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從驗(yàn)證反應(yīng)物的減少和兩個(gè)角度來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生．
檢驗(yàn)生成物

Answer 1

【答案】
（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；氣球鼓起
（2）二氧化碳還可與水發(fā)生反應(yīng)；將兩個(gè)裝置中的氫氧化鈉溶液換成水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（3）稀鹽酸
【解析】解：氫氧化鈉用于吸收二氧化碳而氫氧化鈣用于檢驗(yàn)二氧化碳，其區(qū)別就在于二氧化碳遇到氫氧化鈣能夠變渾濁，遇到氫氧化鈉不會(huì)有渾濁，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
當(dāng)B瓶中擠壓膠頭滴管，氫氧化鈉溶液進(jìn)入裝置內(nèi)，此時(shí)氣球會(huì)因?yàn)閮?nèi)部壓強(qiáng)變小而外界壓強(qiáng)大而鼓起．
此時(shí)AB兩瓶中由于都有水的存在，而水能夠和二氧化碳反應(yīng)，所以根據(jù)現(xiàn)有現(xiàn)象得出結(jié)論沒(méi)有說(shuō)服力，所以可以考慮將兩個(gè)裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液都換成等量的水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察氣球或者瓶子變化的程度．
小寧的實(shí)驗(yàn)是研究氫氧化鈉遇到二氧化碳后對(duì)應(yīng)的生成物，滴加鹽酸后有氣泡生成，說(shuō)明原溶液中含有碳酸根離子，也就是氫氧化鈉和二氧化碳生成了碳酸鹽．所以可以檢驗(yàn)生成物的方式確定反應(yīng)的發(fā)生與否．
所以答案是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；氣球鼓起；二氧化碳還可與水發(fā)生反應(yīng)；將兩個(gè)裝置中的氫氧化鈉溶液換成水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；稀鹽酸；檢驗(yàn)生成物
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題．