寫出下列反應的文字表達式．
（1）水通電分解
 
．
（2）氫氣在空氣中燃燒：
 
．
（3）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水
通電
氫氣+氧氣．
（2）氫氣在空氣中燃燒生成水，反應的文字表達式為：氫氣+氧氣
點燃
水．
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
故答案為：（1）水
通電
氫氣+氧氣；（2）氫氣+氧氣
點燃
水；（3）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧氯鈉鐵
元素符號HCOClNaFe
（1）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體．該固體完全燃燒時反應的化學方程式為
 
．
（2）若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是
 
．
（3）若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應，分別生成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價相同．B與D溶液反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學方程式為
 
．
（2）理論上講，每0.24g的鎂條完全燃燒后產(chǎn)物的質(zhì)量為
 
g，但小明實驗時稱量留下的固體的質(zhì)量比反應前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析其原因可能有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是家庭生活中常用的物質(zhì)，請寫出鑒別它們的一種方法（簡述現(xiàn)象、結(jié)論）：
（1）鐵絲與銅絲
 
，
（2）白糖與食鹽
 
，
（3）自來水與純凈水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相應化學符號填空：
氧元素
 
        鈉元素
 
       碳酸氫銨
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著“西氣東輸”工程的全面實施，我市部分家庭已用上天然氣，具備一定的化學知識能使我們更合理、更安全的使用天然氣．
（1）天然氣主要成份的化學式為
 
，其燃燒的化學方程式為：
 
．
（2）天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時，需先將管道內(nèi)注滿氮氣，其目的是
 
．
（3）天然氣本身是一種無色無味的氣體，但在使用時常在天然氣中加入少量特殊氣味的乙硫醇，加入乙硫醇的作用是
 
．
（4）已知，同溫同壓下，同體積的任何氣體具有相同的分子數(shù)．液化石油氣的主要成份為丙烷（C3H8），某使用液化石油氣的用戶，現(xiàn)欲使用天然氣作為燃料，則需將灶具的進風管直徑
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉的容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應后，得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量/克3025065
反應后的質(zhì)量/克X3800
則在密閉的容器中反應為：（　　）
A、A+B→C+D
B、B+C+D→A
C、A→C+D+B
D、D+B→C+A

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下做法會導致人中毒的是（　�。�
A、高錳酸鉀作消毒劑
B、工業(yè)酒精用于配制飲用酒
C、生理鹽水用于病人輸液
D、在做饅頭時加入適量的純堿使饅頭疏松多孔

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣的說法正確的是（　�。�
A、潔凈的空氣是一種純凈物
B、空氣中的氮氣沒有任何用途
C、空氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境沒有任何影響
D、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)

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