某化工廠的廢液中,可能含有H2SO4.K2CO3.Na2SO4.KCl、FeCl3.HNO3六種物質(zhì)中的兩種.進(jìn)行有關(guān)試驗(yàn),所觀察到的現(xiàn)象記錄如表.試根據(jù)各步實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象進(jìn)行分步推斷,再推斷所取的廢液的可能組合.
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷(或結(jié)論)
(1)取廢液放入試管觀察廢液無(wú)色,澄清廢液中肯定不含F(xiàn)eCl3
(2)用廣泛pH試紙測(cè)定廢液的pH測(cè)定結(jié)果:pH=3
 
 
(3)向廢液中滴入足量Ba(NO32溶液有白色沉淀出現(xiàn) 
 
(4)向上述過(guò)濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象
 
 
廢液成分的可能組合(寫出溶質(zhì)的化學(xué)式)
 

 

 

 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)氯化鐵溶液是黃色的,溶液無(wú)色說(shuō)明溶液中沒(méi)有氯化鐵,溶液的pH=3,說(shuō)明溶液顯酸性,硫酸和硝酸屬于酸,顯酸性,硫酸和硝酸都能和碳酸鉀反應(yīng),溶液中沒(méi)有碳酸鉀,硫酸和硫酸鈉都能和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,加入硝酸銀溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中沒(méi)有氯化鉀進(jìn)行分析.
解答:解:溶液無(wú)色說(shuō)明溶液中沒(méi)有氯化鐵,溶液的pH=3,說(shuō)明溶液顯酸性,溶液中硫酸和硝酸至少含有一種,不含有碳酸鉀,硫酸和硫酸鈉都能和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,有硫酸或硫酸鈉,加入硝酸銀溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中沒(méi)有氯化鉀,實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖中所示.
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷(或結(jié)論)
(1)取廢液放入試管觀察廢液無(wú)色,澄清廢液中肯定不含F(xiàn)eCl3
(2)用廣泛pH試紙測(cè)定廢液的pH測(cè)定結(jié)果:pH=3有硫酸或硝酸,不含有碳酸鉀
(3)向廢液中滴入足量Ba(NO32溶液有白色沉淀出現(xiàn) 
有硫酸或硫酸鈉
(4)向上述過(guò)濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象不含有氯化鉀
廢液成分的可能組合(寫出溶質(zhì)的化學(xué)式)①H2SO4,HNO3
②H2SO4,Na2SO4
③HNO3,Na2SO4
故答案為:
    
    
   有硫酸或硝酸,不含有碳酸鉀
   有硫酸或硫酸鈉
   不含有氯化鉀
   ①H2SO4,HNO3
②H2SO4,Na2SO4
③HNO3,Na2SO4
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握物質(zhì)之間相互作用時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本裝置(見(jiàn)圖甲)做“測(cè)定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn).他們將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃后,立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅和冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察集氣瓶中水面變化,發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
.這是什么原因呢?興趣小組的四位同學(xué)就該現(xiàn)象做了如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】
造成這個(gè)結(jié)果的原因是什么?如何改進(jìn)?
【猜想與假設(shè)】
排除了屬于偶然現(xiàn)象的原因之后,其中如圖1三位同學(xué)對(duì)原因做了如下猜想:

對(duì)于這一現(xiàn)象的原因,你還能做出怎樣的猜想?請(qǐng)寫出你的一個(gè)合理猜想:
 

【分析與交流】
對(duì)小周的猜想,大家一致認(rèn)為小周的猜想不合理,并認(rèn)為這樣做的結(jié)果將使誤差更大,原因是:
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)小吳決定使用圖甲裝置重做實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)前重新檢驗(yàn)了裝置的氣密性.小吳檢驗(yàn)圖甲裝置氣密性的正確操作是:
 

(2)為了驗(yàn)證小施的猜想,同學(xué)們將500mL干燥的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅粉增重0.028g.
由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,殘余氣體中有氧氣;殘余氣體中氧氣的體積占
 
%(已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L).
【反思與評(píng)價(jià)】
針對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置和操作的不足,同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,改進(jìn)并設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更易于燃燒,原因是
 
.除此優(yōu)點(diǎn)外,與圖甲的裝置相比較,請(qǐng)你說(shuō)出新裝置的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):
(1)
 
;(2)
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們還意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體.該黃色固體主要成分可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有失去標(biāo)簽的Na2CO3、BaCl2和稀鹽酸三種無(wú)色溶液,已知BaCl2溶液顯中性.
(1)某同學(xué)用三種不同的方法進(jìn)行鑒別,結(jié)果每次鑒別均一次成功.第一次用一種指示劑鑒別,該指示劑是
 
;第二次用了一種常見(jiàn)的鉀鹽(正鹽)溶液,該鉀鹽可能是
 
;第三次用一種烯酸溶液,該酸可能是
 

(2)另一位同學(xué)認(rèn)為,不用任何試劑也能鑒別上述三種溶液.他的做法是:將三種溶液任意兩兩混合,結(jié)果第一組產(chǎn)生沉淀,第二組產(chǎn)生氣體,第三組無(wú)明顯現(xiàn)象.用于第三組實(shí)驗(yàn)的兩種溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,測(cè)得某種氯化物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.65%,這種物質(zhì)可能(  )
A、NaCl
B、KCl
C、CaCl2
D、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣是人類未來(lái)最理想的能源,但目前還不能大規(guī)模使用.
(1)計(jì)算現(xiàn)有80g氫氣充分燃燒,需要消耗氧氣的質(zhì)量是多少克?
(2)氫氣是
 
(選填“不可再生能源”或“可再生能源”),氫氣是人類未來(lái)最理想的能源最主要原因是
 
,使用氫氣一定要注意防止發(fā)生爆炸,因此在點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)采取的措施是
 
.如果未來(lái)你家里用氫氣作燃料,當(dāng)發(fā)生氫氣泄漏時(shí),你應(yīng)采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年1月28日,中國(guó)氣象局預(yù)報(bào)與網(wǎng)絡(luò)司針對(duì)霾預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,首次將PM2.5作為發(fā)布預(yù)警的重要指標(biāo)之一.PM2.5中文名為“細(xì)顆粒物”,它和二氧化硫、氮氧化物三項(xiàng)是霧霾的主要組成,這種顆粒本身既是一種污染物,又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體.主要來(lái)源有汽車尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵.
(1)下列事實(shí)能減少PM2.5污染的是
 

A.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
B.用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C.研制開(kāi)發(fā)清潔能源汽車,消除機(jī)動(dòng)車尾氣污染
D.加大石油、煤炭的開(kāi)采速度,增加化石燃料的供應(yīng)量
(2)人們外出時(shí)常戴上N95、N99型口罩以防止PM2.5進(jìn)入肺部,口罩所起的作用與化學(xué)中的
 
原理相似(填實(shí)驗(yàn)操作名稱).
(3)霧霾防治中,減排是硬指標(biāo),應(yīng)該重點(diǎn)從控制燃煤和機(jī)動(dòng)車污染入手.汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車燃料.在控制機(jī)動(dòng)車污染方面,你能做到的是
 
(寫一條即可).
(4)擇機(jī)進(jìn)行人工降雨可減輕霧霾影響.在人工降雨中,可用
 
 作致冷劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同.C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
,B
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:②
 
;③
 

(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,后者包含前者的是(  )
A、水、氧元素
B、單質(zhì)、化合物
C、二氧化碳、化合物
D、化合物、純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A、因?yàn)槠湍苋紵,所以用作燃?/span>
B、因?yàn)榻饘冁u熔點(diǎn)高且能導(dǎo)電,所以可用作制造電燈泡的燈絲
C、因?yàn)殂~具有良好的導(dǎo)電性,所以制作電線
D、因?yàn)闅錃庥锌扇夹裕詺錃饪梢猿錃錃馇?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案