Question

12．下面是同學(xué)們熟悉的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)你根據(jù)要求回答問(wèn)題：

A．水的沸騰	B．水的電解	C．水的凈化

（1）從物質(zhì)變化角度看，上圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)生化學(xué)變化的是B（填實(shí)驗(yàn)字母序號(hào)）；從微粒角度看，水分子沒(méi)有發(fā)生變化的是AB（同上）．
（2）B中試管2收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)；若試管1中得到8mL氣體，則試管2中得到4mL氣體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，它屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）C中凈化水是將混合物分離的過(guò)程，上述實(shí)驗(yàn)中采用的分離混合物的方法有過(guò)濾和吸附；經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的概念進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)以及氧氣的檢驗(yàn)方法進(jìn)行解答；
（3）結(jié)合水的凈化水的方法進(jìn)行解答．

解答 解：（1）由圖示可知，上圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水的電解生成了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化；水的沸騰和水的凈化沒(méi)有物質(zhì)生成，屬于物理變化，從微粒角度看，水分子沒(méi)有發(fā)生變化．
（2）B中試管2與電源正極相連，所以試管2中收集的氣體是氧氣，氧氣能支持燃燒，所以檢驗(yàn)的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣；則試管1收集的氣體是氫氣，二者的體積比是2：1，若試管1中得到8mL氣體，則試管2中得到4mL氣體，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．
（3）C中小卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣，起到過(guò)濾作用，活性炭起吸附作用．該凈水裝置能能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能減少鈣、鎂離子的化合物，不能得到純水，如果得到純水應(yīng)該經(jīng)過(guò)蒸餾來(lái)制�。�
故答為（1）B，AC；（2）氧氣；帶火星木條，4；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解；（3）過(guò)濾，吸附，蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)．對(duì)知識(shí)的歸納、整理是有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理可以有效地把零散知識(shí)系統(tǒng)化，有利于對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的解答．