20．空氣中有一種氣體與我們息息相關，大約占總體積的21%，這種物質(zhì)是（　　）
A．氮氣B．水蒸氣C．氧氣D．稀有氣體

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．

解答 解：A、氮氣大約占空氣總體積的78%，故選項錯誤；
B、水蒸氣的含量很小，故選項錯誤；
C、氧氣大約占空氣總體積的21%，故選項正確；
D、稀有氣體大約占空氣總體積的0.94%，故選項錯誤；
故選C．

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某學生用托盤天平稱量25.0g氯化鈉，放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉，他應該（　�。�
A．調(diào)節(jié)左右平衡螺母B．調(diào)節(jié)游碼
C．減少氯化鈉D．增加氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，錯誤的一項是（　�。�
A．
用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入
B．
用排空氣法收集O2，則O2從a管通入
C．
除去空氣法的CO2，則空氣從a管通入
D．
用排水法收集O2，則O2從b管通入

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2010年2月19號，德國重離子研究中心正式宣布，為紀念天文學家哥白尼，由該中心人工合成的第112號（即質(zhì)子數(shù)為112）化學元素從即日起獲正式名“Copernicium”，相應的元素符號為“Cn”．新元素原子質(zhì)量約為氫原子質(zhì)量的227倍．該元素的相對原子質(zhì)量約為（　�。�
A．112B．112克C．227D．227克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關空格，并與同學交流．
（!）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是使瓶內(nèi)的氧氣完全反應該物質(zhì)燃燒反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的
（3）由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有不支持燃燒、難溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色的四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結論．以下推理正確的是（　�。�
A．分子可以構成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構成的
B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，那么燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小芳和小燕對蠟燭的燃燒進行了如下探究
（1）小芳點燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中，如圖甲，約1秒后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．因此小芳得出的結論是：蠟燭火焰的外焰溫度最高．

（2）小燕同學做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖乙所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個導管，另一端管口點燃產(chǎn)生“子火焰”．據(jù)此實驗，下列有關分析中正確的是C．
A．“子火焰”中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟  
B．“子火焰”中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)
C．這一現(xiàn)象說明，蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低
D．導管的--端要插入“母火焰”的中心部位是因為該處氧氣充足
（3）為了測試蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，
小芳和小燕設計了如圖丙所示的實驗：先分別稱量
  蠟燭裝置Ⅱ裝置 III
反應前的質(zhì)量/g25.4182.0212.2
反應后的質(zhì)量/g24，0183.8216.6
蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，按圖連接好裝置，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣，段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如上表．
A．該實驗中測得蠟燭燃燒生成水的質(zhì)量為1.8克；
B．由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1．
（4）從上表分析：裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是：有氧氣的參與．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查，甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛．我國的國家檢測標準：“El級板材相當于甲醛釋放量為1.5mg/L；E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L．”E1級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量，El級比E0級釋放甲醛量多五分之一．目前，化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑，有效地減少了甲醛的排放．試根據(jù)上述資料填空：
（1）如圖為甲醛的比例模型，則其化學式為CH2O；其碳、氫和氧元素的最簡質(zhì)量比為6：1：8，其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于53.3%；
（2）從檢測標準可知，資料中的相關信息有誤，實際上El級比E0級釋放甲醛量多了2倍．
（3）專家指出，治理室內(nèi)甲醛污染的最好辦法就是使用活性炭和開窗通風．因為活性炭的結構特點是孔隙多，具有很強的吸附性．

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