【題目】有下列的裝置和儀器,回答有關問題。
(1)儀器①的名稱是________。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請指出圖中錯誤的地方_______,改正時應該調(diào)節(jié)的螺絲是________(選填“a”、“b”或 “c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是___________。若用如圖甲測定產(chǎn)生的氧氣的體積,則導管口的連接順序是:A產(chǎn)生的氣體→____→____→f(填寫字母代號)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用______(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。
(4)B裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇________(填序號,夾持裝置省略)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是_________,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到__________現(xiàn)象,證明CO2能與水反應。
【答案】長頸漏斗 試管口沒有略向下傾斜 c 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ e d CE CDF 礦泉水瓶變癟 紫色石蕊變紅色(或礦泉水瓶中液體呈紅色)
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析;
(3)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進行分析;
(4)根據(jù)通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析。
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,儀器①的名稱是長頸漏斗;
(2)加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,所以圖中錯誤的地方是:試管口沒有略向下傾斜,改正時應該調(diào)節(jié)的螺絲是c,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以導管口的連接順序是:A產(chǎn)生的氣體→e→d→f;
(3)注射器可以控制液體的滴加速度,所以要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用CE作為氣體發(fā)生裝置;
(4)通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以從E至H選擇CDF也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是:礦泉水瓶變癟,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到紫色石蕊變紅色現(xiàn)象,證明CO2能與水反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. A的溶解度大于B的溶解度
B. t2℃時,A、B兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C. t1℃時,用等量水分別制成的A、B飽和溶液中,A的質(zhì)量比B大
D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃,析出的晶體一定等量
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【題目】Ⅰ.空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:
(查閱資料)常壓下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃。
(1)操作1的名稱是______________;
(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口,觀察到的現(xiàn)象是木條_________(填“熄滅”或“燃燒更旺”),一段時間后,剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>_______________色;
(3)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧法,原理是在一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_____(選填“大”或“小”)。
(4)下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號)
A.氣體肥料 B.工廠煉鋼 C.充氣包裝 D.霓虹彩燈
Ⅱ.甲、乙、丙為初中化學上冊中常見物質(zhì),它們之間均能一步實現(xiàn)如圖所示的轉化關系。
(1)如果丙能使帶火星的木條復燃,則甲的名稱是_______,乙→丙的基本反應類型是________;
(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結合的有毒氣體,則甲________(填“肯定”或“可能”)是一種單質(zhì),若乙→丙的反應現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色,則化學方程式是___________。
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【題目】某同學在探究生鐵中鐵的含量時,取11.5g生鐵樣品放入燒杯中,向其中加入100g足量的一定濃度的稀硫酸溶液(雜質(zhì)不溶于稀硫酸也不與稀硫酸反應),充分反應后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為111.1g,請回答下列問題:(反應化學方程式為Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑)
(1)反應生成的氫氣的質(zhì)量為___________克。
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?(精確到0.1%)
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是
A. ①一定質(zhì)量的紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒 B. ②一定質(zhì)量木炭在過量氧氣中燃燒
C. ③等質(zhì)量過氧化氫分解 D. ④等質(zhì)量Mg、Zn分別投到足量同種稀硫酸中
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【題目】據(jù)報道,體內(nèi)缺乏色氨酸(C11H12N2O2)會影響人的睡眠質(zhì)量,可通過食用黃豆、黑芝麻等進行補充。下列有關敘述正確的是
A. 每個色氨酸分子由37個原子構成
B. 色氨酸的相對分子質(zhì)量計算式為12×11+1×12+14+16×2
C. 色氨酸中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為33:3:7:8
D. 色氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為 ×100%
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【題目】文獻顯示,盧西平等研究人員利用圖1裝置進行實驗,探究二氧化錳的用量對過氧化氫溶液分解的影響。(壓強傳感器用于測量瓶內(nèi)壓強變化,各數(shù)據(jù)均于同溫同壓下測得,3%過氧化氫溶液的密度約為1 g /mL)
編號 | 第一組實驗 | 第二組實驗 | ||||||||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | |
過氧化氫溶液 | 8mL | 8mL | 8mL | 8mL | 8mL | 2mL | 4mL | 6mL | 8mL | 10mL |
二氧化錳 | 0.03g | 0.06g | 0.08g | 0.12g | 0.24g | 0.1g | 0.1g | 0.1 g | 0.1g | 0.1g |
第一組實驗記錄的瓶內(nèi)壓強變化如圖2所示,第二組實驗記錄的瓶內(nèi)壓強變化如圖3所示。
已知3%過氧化氫溶液中,過氧化氫占溶液總質(zhì)量的3%。請根據(jù)以上實驗回答下列問題:
(1)實驗時,測定裝置內(nèi)反應的化學方程式為________。
(2)觀察圖2可知:該條件下30s內(nèi)要完全分解8 mL3%過氧化氫溶液,至少要用___gMnO2。觀察圖3可知:該條件下0.1gMnO2至少能快速催化分解_____mL3%的過氧化氫溶液。
(3)綜合第一組實驗可以得出的結論是:其它條件不變時,MnO2的用量越大,過氧化氫完全分解耗時___,O2的產(chǎn)量______。綜合第二組實驗可以出的結論是:其它條件不變時,過氧化氫溶液的用量越大,O2的產(chǎn)量_____,過氧化氫完全分解耗時_______。
(4)綜合兩組實驗可以推知:在這樣的實驗條件下要30s內(nèi)完成反應,“二氧化錳與過氧化氫的質(zhì)量比”最合適的取值約為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究常用的方法。下圖是初三化學實驗中出現(xiàn)的實驗場景,根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題:
(1)圖1實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____,實驗后得出的結論為氧氣的含量偏低,可能的原因是___(填一個即可)。
(2)圖2實驗中,把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中,下列有關說法正確的是___(填序號).
A.CO2與水發(fā)反應生成碳酸 B.水具有酸性
C.干燥的紫色石蕊紙花變紅 D.濕潤的紫色石蕊紙花變紅
(3)圖3實驗中的實驗現(xiàn)象為____,為了達到實驗的預期結果,實驗要在______中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示實驗回答問題。
(1)實驗一是驗證二氧化碳與水反應,其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花,把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______,石蕊小干花噴一半水的目的是______;
(2)實驗二的目的是探究燃燒條件中的______;
(3)實驗三是探究鐵釘生銹的條件,______選填“能”或“不能”達到實驗目的。
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