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按如圖序號寫出符合下列要求方程式：CO2
(1)
A
(2)
H2O
(3)
B
(4)
CO2
（1）其他反應______  
（2）復分解反應______
（3）化合反應______ 
（4）分解反應______．
（1）其他反應，二氧化碳可以和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，該反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）由（1）的解答可以知道，A為碳酸鈉，則該復分解反應為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）水可以和二氧化碳 發(fā)生化合反應生成碳酸，該反應的化學方程式為：H2O+CO2═H2CO3；
（4）碳酸能夠發(fā)生分解反應生成水和二氧化碳，該反應的化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑．
故答案為：（1）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）H2O+CO2═H2CO3；
（4）H2CO3═H2O+CO2↑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的
A
A
和
D
D
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
棉花
棉花
．該反應的化學式表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
將導管從水槽中撤出
將導管從水槽中撤出
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣 （假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
BCDA
BCDA
（填寫序號）．
A．烘干       B．溶解      C．過濾       D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
（填序號）．
A．酒精燈     B．燒杯      C．玻璃棒     D．漏斗
過濾時該儀器所起的作用叫
引流
引流
．
（3）小紅同學要制取并收集CO2應選擇
B
B
和
C
C
（填字母）進行組裝；該反應的化學式表達式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優(yōu)點是
可隨時發(fā)生隨時停止
可隨時發(fā)生隨時停止
檢查圖裝置氣密性的方法是
關閉a，向長頸漏斗中加水，一段時間后液面保持不變，證明氣密性良好．
關閉a，向長頸漏斗中加水，一段時間后液面保持不變，證明氣密性良好．

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求
將長頸漏斗換成分液漏斗
將長頸漏斗換成分液漏斗
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應選用的裝置組合為
AC
AC
（填序號），檢驗氧氣已經收集滿的方法是
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
．
（3）若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品
二氧化錳
二氧化錳
，反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置D進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（5）小元同學準確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末沖出，進入導管
防止高錳酸鉀粉末沖出，進入導管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)均勻冒出時
氣泡連續(xù)均勻冒出時
；實驗結束后，他收集到氧氣580mL（標準狀況）．
意外發(fā)現：根據計算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應生成氧氣560mL（標準狀況）．小元通過數據分析，意外發(fā)現收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合，并且在實驗中還意外發(fā)現錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設：小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱，經檢驗又產生了氧氣．根據小元發(fā)現的問題和上述實驗結果可以做出如下假設：
假設1：二氧化錳也可以受熱分解產生氧氣；假設2：錳酸鉀也可以受熱分解產生氧氣
假設3：
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產生氧氣
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產生氧氣
（只填一種）
設計實驗：小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品，設計了如下實驗流程驗證假設2．請在下面實驗流程方框中的相應位置填寫各步驟的實驗操作名稱．

請簡要敘述步驟5的操作
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
．
得出結論：若觀察到
帶火星木條復燃
帶火星木條復燃
，則假設2成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①______ ②______．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的______和______（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少______．該反應的化學式表達式為______．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先______后______．反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣 （假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是______（填寫序號）．
A．烘干　　　 B．溶解　　　C．過濾　　　 D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是______（填序號）．
A．酒精燈　　 B．燒杯　　　C．玻璃棒　　 D．漏斗
過濾時該儀器所起的作用叫______．
（3）小紅同學要制取并收集CO2應選擇______和______（填字母）進行組裝；該反應的化學式表達式為______．
（4）小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優(yōu)點是______檢查圖裝置氣密性的方法是______
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求______．

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科目：初中化學 來源：江蘇期中題 題型：實驗題

根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：① _________ 、② _________ ．
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應選用的裝置組合為 _________ （填序號），檢驗氧氣已經收集滿的方法是 _________ ．
（3）若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 _________ （填序號），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品 _________ ，反應的化學方程式為 _________ ．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 _________ （填序號）．甲烷氣體一般采用裝置D進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是： _________ 、 _________ ．
（5）小元同學準確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團棉花，其作用是 _________ ；用排水法收集氧氣的合適時機是 _________ ；實驗結束后，他收集到氧氣580mL（標準狀況）．
意外發(fā)現：根據計算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應生成氧氣560mL（標準狀況）．小元通過數據分析，意外發(fā)現收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合，并且在實驗中還意外發(fā)現錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設：小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱，經檢驗又產生了氧氣．
根據小元發(fā)現的問題和上述實驗結果可以做出如下假設：
假設1：二氧化錳也可以受熱分解產生氧氣；
假設2：錳酸鉀也可以受熱分解產生氧氣假設3： _________ （只填一種）
設計實驗：小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品，設計了如下實驗流程驗證假設2．請在下面實驗流程方框中的相應位置填寫各步驟的實驗操作名稱．
請簡要敘述步驟5的操作 _________ ．得出結論：若觀察到 _________ ，則假設2成立．

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