下列描述不正確的是( 。
A、植物油分散到水中可以形成溶液
B、鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)燃燒的產(chǎn)物
C、在滴有紫色石蕊溶液的水中通入CO2后溶液變紅,說明CO2與水反應(yīng)生成了酸
D、熟石灰涂在墻體表面后變硬,原因是熟石灰與CO2反應(yīng)生成了堅硬的碳酸鈣
考點:懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見的堿 堿的通性,物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:A、據(jù)溶液的特點分析;
B、根據(jù)甲烷和一氧化碳燃燒的不同現(xiàn)象判斷,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁;甲烷燃燒生成二氧化碳和水.
C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷.
D、根據(jù)熟石灰能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)進行分析判斷.
解答:解:A、植物油不能溶于水,所以不能得溶液.故不正確;
B、氫氣燃燒生成水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以可用冷而干燥的小燒杯和澄清的 石灰水檢驗生成物進行區(qū)分;點燃氣體,如果燒杯有水霧產(chǎn)生,說明氣體是氫氣或甲烷,無水霧的是一氧化碳;向小燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水,不能使澄清石灰水澄清的氣體是氫氣,則另一個是甲烷;現(xiàn)象不同,可以鑒別,正確;
C、在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液變紅,是因為CO2與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅,故選項說法正確.
D、氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì),干燥后墻面變硬,故選項說法正確.
故選A
點評:解答本題首先要熟悉氣體的性質(zhì),并能利用其性質(zhì)對它進行檢驗、鑒別,對于可燃性的氣體往往是通過檢驗其燃燒產(chǎn)物對它們進行鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘇打(主要成分為NaHCO3)中常含有少量氯化鈉.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).進行了以下實驗:稱量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
物   質(zhì)樣    品加入稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)973.280
試計算:(計算最后結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)樣品中的NaHCO3質(zhì)量分數(shù);
(2)所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于鈉離子(Na+)和鈉原子的認識不正確的是(  )
A、它們質(zhì)子數(shù)相同
B、Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、Na和Na+原子核外電子數(shù)相同
D、它們屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在pH為3的稀鹽酸中加入下列物質(zhì),pH可能變小的是(  )
A、氫氧化鈉B、碳酸鈉
C、濃鹽酸D、氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵和足量的鹽酸充分反應(yīng)后,總有一些殘渣剩余,殘渣的成分主要是(  )
A、鐵B、碳和一些雜質(zhì)
C、氯化亞鐵D、氯化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在“水球”上,地球表面的70.8%被水覆蓋.
(1)請按要求寫出水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng):
 
; ②化合反應(yīng):
 

(2)下表提供了在一定條件下,水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息.
 ①根據(jù)表中的已知信息推斷,鎂與水蒸氣
 
反應(yīng)(選填“能”或“不能”);
物質(zhì)鐵與冷水鐵與水蒸氣鎂與冷水鎂與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng)不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)緩慢反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱的條件下能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)自來水是我國目前主要的生活飲用水.
①自來水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”),實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 

A.吸附               B.沉淀                C.過濾               D.蒸餾
②長期飲用蒸餾水
 
(選填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制備氣體并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)實驗室用
 
 
混合制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.可選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,可選用的收集裝置是(填序號)
 
,驗證收集滿的方法是
 

 
(填“能”或“不能”)用E裝置收集二氧化碳,理由是
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.可選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,可選用的收集裝置是(填序號)
 
.用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣,用此方法時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,燃燒需要三個條件.
【查閱資料】(1)白磷和紅磷燃燒,都能生成白色的五氧化二磷.
(2)白磷的著火點40℃,常溫下在空氣中也能與氧氣反應(yīng);紅磷的著火點260℃.
【進行實驗】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計并完成了如下圖所示實驗驗證可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān).

【解釋與結(jié)論】(1)實驗
 
和實驗
 
(填序號)證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣.
(2)實驗
 
和實驗
 
(填序號)證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度.
(3)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 

【反思與評價】以上四個實驗中,實驗
 
(填序號)省略不做也可達到實驗?zāi)康模?br />【拓展延伸】白磷在儲存時必須注意
 
,少量時可保存在水里.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是寶貴的資源,有關(guān)空氣的敘述正確的是(  )
A、從空氣中分離出氧氣和氮氣屬于分解反應(yīng)
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,在任何條件下不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、空氣成分按體積計算,含量最多的氣體是氮氣
D、有氧氣參加反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案