通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件.
【查閱資料】(1)白磷和紅磷燃燒,都能生成白色的五氧化二磷.
(2)白磷的著火點(diǎn)40℃,常溫下在空氣中也能與氧氣反應(yīng);紅磷的著火點(diǎn)260℃.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān).

【解釋與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
(填序號(hào))證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
(填序號(hào))證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度.
(3)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
 
(填序號(hào))省略不做也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />【拓展延伸】白磷在儲(chǔ)存時(shí)必須注意
 
,少量時(shí)可保存在水里.
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:②中白磷燃燒缺少氧氣,③中白磷燃燒缺少溫度;
②和④中的區(qū)別是說(shuō)明燃燒需要氧氣;
③和④中的區(qū)別是說(shuō)明燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn).
解答:解:【解釋與結(jié)論】
(1)此題證明了可燃物燃燒必須滿足燃燒條件,三個(gè)條件缺一不可,不接觸氧氣則不燃燒,所以實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣.
(2)此題證明了可燃物燃燒必須滿足燃燒條件,三個(gè)條件缺一不可,必須要達(dá)到一定溫度,所以實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度.
(3)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;
【反思與評(píng)價(jià)】以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)對(duì)比確定,可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān).在實(shí)驗(yàn)①中,只有可燃物,既無(wú)燃燒需要達(dá)到的溫度,也無(wú)氧氣.所以實(shí)驗(yàn)①省略不做也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的.
【拓展延伸】根據(jù)燃燒的條件可知,白磷必須貯存在密閉容器里,少量時(shí)可保存在水里.
故答案是:【解釋與結(jié)論】(1)②④(此兩空順序可顛倒); (2)③④(此兩空順序可顛倒);(3)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
【反思與評(píng)價(jià)】①;
【拓展延伸】密封.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)的學(xué)習(xí)一定要理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)中總結(jié)歸納可燃性的一些物質(zhì),以便保存,使用和運(yùn)輸?shù)龋?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答下列問(wèn)題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
,最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是
 
,具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填序號(hào));
(3)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述不正確的是( 。
A、植物油分散到水中可以形成溶液
B、鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)燃燒的產(chǎn)物
C、在滴有紫色石蕊溶液的水中通入CO2后溶液變紅,說(shuō)明CO2與水反應(yīng)生成了酸
D、熟石灰涂在墻體表面后變硬,原因是熟石灰與CO2反應(yīng)生成了堅(jiān)硬的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:(儀器裝置可用序號(hào)填寫)

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來(lái)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 

 
(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,冷卻后拆除裝置,往盛有剩余物的試管中加入適量的水,分離二氧化錳固體與液體的操作名稱是
 
,得到黑色粉末與過(guò)氧化氫溶液接觸可以制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
 

(3)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
(填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫能迅速分解.張樂(lè)想知道還有哪些因素影響過(guò)氧化氫分解的速率?他與同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究.
探究實(shí)驗(yàn)一:溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
a.張樂(lè)取一支試管加入5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,把試管放入盛有冷水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有少量氣泡緩慢冒出.
b.然后取一支相同的試管加入5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,把試管放入盛有熱水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速冒出.
通過(guò)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論為
 

探究二:請(qǐng)你替張樂(lè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并將下表補(bǔ)充完整.實(shí)驗(yàn)用品有:若干相同的試管和燒杯,足量的二氧化錳,5%的過(guò)氧化氫溶液和15%的過(guò)氧化氫溶液各5mL.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越快
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí).
(1)長(zhǎng)期飲用硬水不利于身體健康,生活中可通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.
(2)用于浴室的燃?xì)鉄崴靼惭b在室外通風(fēng)的地方原因是
 

(3)洗滌劑能洗掉衣服上的油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、pH=13的溶液一定是堿
B、pH越小,則酸性越弱
C、堿性溶液中加入水PH將增大
D、滴入酚酞試液顯紅色的溶液一定呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作①靜置、②過(guò)濾、③煮沸、④蒸餾,能降低水的硬度的是( 。
A、③B、②③C、②④D、③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年世界水日的主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水,河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因
 

(2)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染,人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該進(jìn)行的處理方法是
 

(3)野炊時(shí),如果要初步過(guò)渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶,手絹,細(xì)沙,小卵石等)制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器:
 

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