7.空氣中氧氣含量測(cè)定再認(rèn)識(shí).
【你知道嗎】通過(guò)實(shí)驗(yàn)(圖1)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是C.
A.門(mén)捷列夫 B.達(dá)爾文 C.拉瓦錫 D.牛頓
【實(shí)驗(yàn)問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,為保證測(cè)定結(jié)果,實(shí)驗(yàn)中所取紅磷必須足量.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,一方面會(huì)造成空氣污染,另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會(huì)影響測(cè)定結(jié)果.他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是改進(jìn)裝置(圖3)重新探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水,再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水,然后按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到吸收五氧化二磷作用.(寫(xiě)出一種即可)
(2)如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL,則測(cè)得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為18%.(用百分?jǐn)?shù)表示)
【拓展探究】圖4所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái),圖5、圖6是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海琍和P′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓).

(1)寫(xiě)出木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.該實(shí)驗(yàn)中能否利用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,并說(shuō)明理由不能,是因?yàn)槟咎吭诳諝庵腥紵啥趸細(xì)怏w,瓶中氣壓不變.
(2)從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是反應(yīng)放熱,導(dǎo)致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大.
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量,同學(xué)們一致反對(duì),理由是鐵絲在空氣中不能燃燒,寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 通過(guò)實(shí)驗(yàn)(圖1)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是拉瓦錫;
【實(shí)驗(yàn)回顧】
紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
【實(shí)驗(yàn)探究】
五氧化二磷易溶于水;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算空氣中氧氣的含量;
【拓展延伸】
碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;
鐵在空氣中不能燃燒,在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)(圖1)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是拉瓦錫.
故填:C.
【實(shí)驗(yàn)回顧】
紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,為了保證測(cè)定結(jié)果,實(shí)驗(yàn)中所取紅磷必須足量.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;足量.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到吸收五氧化二磷的作用.
故填:吸收五氧化二磷.
(2)如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,由于溫度過(guò)高而導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,從而導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小.
故填:偏。
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL,則測(cè)得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{100mL-73.0mL}{150mL}$×100%=18%,
故填:18%.
【拓展延伸】
(1)木炭燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
該實(shí)驗(yàn)中不能用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,這是因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,瓶中氣壓不變,會(huì)導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶.
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;不能,是因?yàn)槟咎吭诳諝庵腥紵啥趸細(xì)怏w,瓶中氣壓不變.
(2)圖5中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是反應(yīng)放熱,導(dǎo)致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大,從而導(dǎo)致壓強(qiáng)增大.
故填:反應(yīng)放熱,導(dǎo)致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大.
【交流反思】
鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為物質(zhì)的分類(lèi)關(guān)系,①與②是并列關(guān)系,③包含在②中,若②是純凈物,則③不可能是(  )
A.二氧化碳B.空氣C.冰水混合物D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.軟水B.調(diào)味用的食醋
C.制氧氣用的高錳酸鉀D.雪碧飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.回答下列與水有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
(3)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是AD;
A.氣、液、固三種狀態(tài)的水中,水分子是一樣的
B.氣態(tài)水分子質(zhì)量小,液態(tài)和固態(tài)水分子質(zhì)量大
C.氣態(tài)水分子不斷運(yùn)動(dòng),液態(tài)和固態(tài)水分子不運(yùn)動(dòng)
D.氣態(tài)水分子間間隔大,液態(tài)和固態(tài)水分子間間隔。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)以后,某化學(xué)興趣小組對(duì)催化劑產(chǎn)生了深厚興趣.在用百度搜索“催化劑”時(shí)顯示:“據(jù)統(tǒng)計(jì),約有90%以上的工業(yè)過(guò)程中使用催化劑,如化工、石化、生化、環(huán)保等”.他們決定對(duì)過(guò)氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)“尋找新的催化劑”.
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?
【猜想】氧化鐵能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的H2O2溶液于試管中,幾乎觀察不到氣泡,說(shuō)明常溫下H2O2幾乎不分解.
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中,加入W克的氧化鐵,立刻產(chǎn)生大量氣泡,用帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.得出結(jié)論:氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫溶液分解的速度.
實(shí)驗(yàn)三:待實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)結(jié)束后,將試管中的剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥,并稱(chēng)得固體質(zhì)量仍為W克.得出結(jié)論:氧化鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量沒(méi)有改變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甲同學(xué)得出結(jié)論:氧化鐵能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為:還應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用來(lái)探究氧化鐵在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變,才能確認(rèn)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.此觀點(diǎn)得到大家的贊同.
【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】氧化鐵與二氧化錳相比較,誰(shuí)對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化效果更好?
丙同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):在A試管加入W克的氧化鐵,B試管中加入W克的二氧化錳,然后分別加入等體積的同種H2O2溶液,測(cè)量收集等體積氧氣所需時(shí)間,見(jiàn)下表:
濃度
時(shí)間/min
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入wg二氧化錳0.20.82.0
加入wg氧化鐵7.09.016.0
結(jié)論:在催化分解過(guò)氧化氫溶液時(shí),二氧化錳的催化效果更好.
【知識(shí)延伸】
(1)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、紅磚粉末、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
(2)下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中不正確的是D.
A.催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以用多種不同物質(zhì)作催化劑
C.不同的化學(xué)反應(yīng)可以選擇相同的物質(zhì)用作催化劑
D.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.過(guò)生日時(shí),精美的蛋糕上都會(huì)插上漂亮的生日蠟燭,點(diǎn)燃后,讓我們吹滅.我們學(xué)化學(xué)的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)也是觀察和描述蠟燭的燃燒.如圖所示是實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)步驟,請(qǐng)分析下列結(jié)論不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì),這是與平時(shí)點(diǎn)燃蠟燭的明顯不同之處
B.由圖1可以清楚地觀察到外焰溫度最高
C.由圖2可見(jiàn)燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁
D.由圖3可證明蠟燭是氣體燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.掌握常見(jiàn)儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器示意圖中,選擇適當(dāng)字母的序號(hào)填空:

①量取一定體積的液體,需用到的儀器是AF;
②實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的熱源為C;
③常用作少量試劑間反應(yīng)容器的是B;
④臨時(shí)存放少量氣體的儀器是G;
⑤常用于支撐和固定的儀器是H;
⑥用于配制較多量溶液的儀器是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,與表示的意義一致的是( 。
A.都是原子:B.都屬于陰離子:
C.屬于同一種元素:D.都屬于陽(yáng)離子:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組日常生活中的變化,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化  濕衣服晾干B.剩飯變餿 用葡萄釀酒
C.液化氣燃燒  蠟燭熔化D.電燈泡發(fā)光  鐵鍋生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案