【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②______。

(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是____________(填字母),寫 出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(3)如圖 G,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕__________填“K1”“K2”或“K3”)

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程_______________,與 B 相 比,C 作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是________。

(5)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用 98g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是________(寫出計(jì)算過程)。

【答案】 長頸漏斗 水槽 AF 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ K3 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 便于控制液體滴加速率,從而控制反應(yīng)速率 0.2g 氫氣

【解析】(1)儀器的名稱:①是長頸漏斗;②是水槽。(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是AF,固體加熱制取氣體,氧氣不易溶于水,可用排水法收集。反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。(3)如圖 G,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕K3。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑,與 B 相 比,C 作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是通過分液漏斗便于控制液體滴加速率,從而控制反應(yīng)速率。(5)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用 98g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是∶H2SO4→H2,98→2, ,x=0.2g。

點(diǎn)睛∶根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制取氣體裝置,根據(jù)氣體物理性質(zhì)密度和溶解性選擇氣體收集裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:m __________。

(2)若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ 。收集裝置為______ 。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為______(填裝置序號(hào),下同),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________ 。若用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從________(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中,則甲可能是________(填序號(hào))。

a.空氣 b.氧氣 c.氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素.

【查閱資料】反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快.

【實(shí)驗(yàn)過程】(注:鹽酸足量)

【實(shí)驗(yàn)分析】

①若要探究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與____對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

②除鹽酸濃度大小外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_________________。

【交流討論】與甲比較,對(duì)丙的分析,錯(cuò)誤的是__(選填編號(hào))。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是NaCl和KNO3在不同度時(shí)的溶解度,回答問

溫度/

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

(1)兩種物質(zhì),溶解度受溫度影響變化較大的是_________。

(2)60時(shí),按圖示操作:

A中溶質(zhì)是_____(填飽和不飽和)溶液,C中溶液的總質(zhì)量是______g。

(3)50時(shí),將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復(fù)到50,剩余溶液的質(zhì)量:NaCl溶液_____(填大于”“等于小于 KNO3溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.電解一定量的水

C.木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)儀器的名稱:①____________;

(2)氯酸鉀(KClO3)在MnO2催化下加熱能生成O2和KCl,這也是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種方法,用此法制取氧氣時(shí),氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填裝置標(biāo)號(hào)),此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 _____;

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式:____,F(xiàn)裝置為什么不能收集CO2____(用化學(xué)方程式表示);

(4)某探究小組用過氧化氫和二氧化錳并選用B裝置來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,有同學(xué)提出發(fā)生裝置由B改為C,其理由是___________________;

(5)圖2的裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途,若要收集干燥的氧氣,氣體應(yīng)從___________(選填“a”或“b”)口進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)廢料石膏(CaSO4·2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、 電石(化學(xué)名稱為碳化鈣)等,某化學(xué)興趣小組展開了如下系列研究。

一、高純 CaO 的制備

【資料一】 I.石膏(CaSO4·2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。 II.SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)用如下圖 裝置制備 CaO,并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn):B 中無水硫酸銅變藍(lán),證明有 H2O 生成;C 中產(chǎn)生品紅溶液褪色現(xiàn)象證 明有 SO2 生成;裝置_________中無明顯變化和裝置 F 中______現(xiàn)象證明有 CO2 生成。

二、硫酸鉀和電石的制備

(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________(寫出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象)

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣(化學(xué)式為 CaCx)固體中只含雜質(zhì) CaO。乙小組同學(xué)為 測(cè)定 CaCx 中 x 的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一:稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中(測(cè)定裝置圖如圖 3,夾持及加熱裝置省略), 反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的樣品至反?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝。測(cè)得丙溶 液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了 4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管) 步驟二:將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經(jīng)攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問題:

(1)裝置甲的作用是_______。反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span>_____________

(2)根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____。計(jì)算確定 CaCx的化學(xué)式_____。

(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會(huì)導(dǎo)致 CaCx中的x的值______________(填“偏大”、“偏小”、 “無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊5種物質(zhì),由氫、碳、氧、氯、鈣5種元素中的2~3種組成。

(1)甲是大理石的主要成分,甲的化學(xué)式為_____________。

(2)乙、丙組成元素相同,乙燃燒能生成丙。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________。

(3)通過下列反應(yīng)可生成丁,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全丁的微粒圖示。_______

(4)如圖所示,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作:

① 首先打開K,在盛有少量固體甲的瓶中加入過量丁的溶液,觀察到Ⅰ中有氣泡,溶液變渾濁。則Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;

② 然后關(guān)閉 K,Ⅰ中液體流入中,則中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏微結(jié)合”——建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)。

(1)下圖表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①Br的核外電子層數(shù)為_______;

②氯和溴的單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)?/span>____________

(2)下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

①從宏觀角度看,圖中三種物質(zhì)的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看,圖中三種物質(zhì)都是由____(選填“分子”“原子”或“離子”)直接構(gòu)成的。

②寫出圖中c對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。通過乙醇可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系是______(選填“a”“b”“c”或“d”)

③在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí),將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒有觀察到現(xiàn)象,小組同學(xué)對(duì)氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,他們又做了如圖所示兩組實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)一:將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中,旋緊瓶蓋振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式為________.其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑,認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其理由是___________,得到了小組其他同學(xué)的認(rèn)同.

(2)實(shí)驗(yàn)二:小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一做了改進(jìn),將注射器1中的氫氧化鈉溶液注入擰緊瓶蓋的軟塑料瓶中振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,再將注射器2中的氯化鋇溶液注入瓶中,觀察到_____________,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組的同學(xué)又提出了新問題:實(shí)驗(yàn)二軟塑料瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)是什么?

【查閱資料a.氯化鋇溶液呈中性;b.碳酸鋇不溶于水.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式

①將軟塑料瓶中的物質(zhì)過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴加酚酞溶液

溶液不變色

軟塑料瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是_______

步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式______

②向步驟①的試管中滴加稀硫酸

產(chǎn)生白色沉淀

【實(shí)驗(yàn)反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外,還需考慮的是________

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同步練習(xí)冊(cè)答案