Question

6．下列實驗操作中（括號內為待檢驗物質或雜質）不能達到實驗目的是（　　）

選項	物質	目的	主要實驗操作
A	CH4、CO氣體	區(qū)分	點燃，火焰上方罩一干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
B	Na2CO3 （NaOH）	檢驗	①取樣，加水溶解 ②滴加無色酚酞，觀察溶液是否變紅
C	CO2（HCl 氣體）	除雜	通入飽和 NaHCO3溶液，干燥
D	MnO2、KCl固體	分離	溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根據干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷．
B、根據碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，進行分析判斷．
C、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
D、根據KCl易溶于水，MnO₂難溶于水，進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳和甲烷燃燒分別生成二氧化碳、二氧化碳和水蒸氣，分別點燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的．
B、碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，取樣，加水溶解，滴加無色酚酞，不論是否含氫氧化鈉，均會觀察溶液變紅，故選項實驗方案不能達到實驗目的．
C、HCl 氣體能與飽和NaHCO₃溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗目的．
D、KCl易溶于水，MnO₂難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)進行分離，故選項實驗方案能達到實驗目的．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．