現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2 +H2
Zn+2HCl═ZnCl2 +H2
,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體,原因是
鹽酸具有揮發(fā)性
鹽酸具有揮發(fā)性
,可將氣體通過(guò)裝置
C
C
除去氯化氫氣體;
(2)寫(xiě)出使用AE裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2

(3)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取收集二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取收集氫氣c.用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液

(4)現(xiàn)有7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.(友情提示:石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng))該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
分析:(1)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,鹽酸具有揮發(fā)性,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被除去;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體,且試管口有棉花,說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),從圖中的收集裝置進(jìn)氣管短可看出,制取的氣體密度要小于空氣的密度;
②利用二氧化碳與水反應(yīng)形成酸的性質(zhì),用石蕊試液檢驗(yàn);
(4)由圖象可知:7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)最多制取二氧化碳?xì)怏w2.2g,據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合方程式可計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,方程式是:Zn+2HCl═ZnCl2 +H2↑;鹽酸具有揮發(fā)性,故制得的氣體中混有少量氯化氫氣體,而氯化氫氣體溶于水形成鹽酸可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被除去,所以可將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液除掉氯化氫氣體;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體,且試管口有棉花,說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑;
(3)①?gòu)膱D中可以看出Ⅱ中進(jìn)氣管短,說(shuō)明生成的氣體的密度要小于空氣的密度.b中所制取的氫氣密度小于空氣的密度,所以選b;
②二氧化碳溶于水后形成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅.我們可利用這一性質(zhì)檢驗(yàn)二氧化碳與水的反應(yīng);
(4)由圖象可知:7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)最多制取二氧化碳?xì)怏w2.2g;
設(shè)7.5克石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x
 CaCO3 +2HCl═CaCl2 +H2O+CO2
 100                    44
 x                      2.2g 
      
100
44
=
x
2.2g

        x=5 g               
 石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
5g
7.5g
ⅹ100%=≈66.7%          
答:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)66.7%;
故答案為:(1)Zn+2HCl═ZnCl2 +H2↑;鹽酸具有揮發(fā)性; C;
   (2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑;
   (3)①b;②紫色石蕊試液;
   (4)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)66.7%.
點(diǎn)評(píng):本題能綜合考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況,既考查了相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí),又考查了方程式的基本計(jì)算,是一道培養(yǎng)學(xué)生思維能力的不錯(cuò)的題目.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?連云港一模)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①圖中e、f儀器的名稱(chēng):e
試管
試管
,f
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量
不變
不變
(“不變”或“變大”或“變小”).
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止(合理說(shuō)法均可)
可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止(合理說(shuō)法均可)
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
進(jìn)行
進(jìn)行
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
④實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,該實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能”或“不能”)選用C裝置,若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
g
g
(填g或h)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?金山區(qū)二模)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①儀器a名稱(chēng)是
酒精燈
酒精燈
,儀器b名稱(chēng)是
錐形瓶
錐形瓶

②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;反應(yīng)前后,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
變大
變大
(“不變”或“變大”或“變小”).
③實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液和二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
C
C
(填編號(hào)),該反應(yīng)的現(xiàn)象為
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

④荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置,它起到“隨時(shí)制隨時(shí)!钡淖饔茫鐖DD.觀察圖D裝置,氣體制取處于
進(jìn)行
進(jìn)行
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,以下四種物質(zhì):二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可作雙氧水分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是
B
B
.(填字母)
A.二氧化錳     B.金屬銅網(wǎng)、水泥塊      C.細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊     D.都可以.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?北海)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器②的用途是
收集氣體
收集氣體

(2)氫氣能用D裝置收集,說(shuō)明氫氣具有的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,試管內(nèi)所加的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
,試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂

(4)若實(shí)驗(yàn)室要用相同的裝置制取并收集氧氣和二氧化碳,應(yīng)從上圖中選擇
BE
BE
裝置組合(填字母序號(hào));制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)若選擇B、F裝置組合制取并收集氧氣,在確定裝置不漏氣、藥品足量且不變質(zhì)的情況下,無(wú)法收集到氧氣,原因可能是
氧氣從a管進(jìn)入
氧氣從a管進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答:

(1)儀器a的名稱(chēng)是:
導(dǎo)氣管
導(dǎo)氣管

(2)實(shí)驗(yàn)室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體,原因是
鹽酸有揮發(fā)性
鹽酸有揮發(fā)性
,可將氣體通過(guò)裝置
C
C
除去氯化氫氣體;集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用,原因是
氫氣密度比空氣小,以防逸出
氫氣密度比空氣小,以防逸出

(3)寫(xiě)出使用AE 裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取收集二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取收集氫氣
c.用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色的石蕊試液
紫色的石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?崇明縣一模)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①名稱(chēng)是
酒精燈
酒精燈
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2時(shí)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)前后,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
變大
變大
(“不變”或“變大”或“變小”),若將生成的氣體用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已收集滿.
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已收集滿.
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液與二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
C
C
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解
分解
反應(yīng);
(4)若用D裝置進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),a處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,
固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,
;要檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中含有CO2,b處試劑的名稱(chēng)為
澄清石灰水
澄清石灰水


(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制CO2時(shí)選用了裝置E,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,關(guān)閉C處的活塞,觀察到的現(xiàn)象是
在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應(yīng)停止
在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應(yīng)停止
;若用如圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的CO2,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整.

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同步練習(xí)冊(cè)答案