分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,加熱濃硫酸與氯化鈉固體發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制氯化氫氣體和硫酸鈉,配平即可;收集氯化氫,需要打開(kāi)a使?jié)饬蛩崃魅?號(hào)燒瓶,同時(shí)打開(kāi)b、d,關(guān)閉c,當(dāng)觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色時(shí),說(shuō)明2號(hào)燒瓶?jī)?nèi)氯化氫氣體已收集滿,立即關(guān)閉b、d,同時(shí)打開(kāi)c.形成噴泉的原因是:由于氯化氫易溶于水,使燒瓶?jī)?nèi)氣體減少,使瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界氣壓;集氣瓶口醮有濃NaOH溶液棉花的作用是:吸收氯化氫,減少環(huán)境污染.
解答 解:(2)加熱濃硫酸與氯化鈉固體發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制氯化氫氣體和硫酸鈉,配平即可;故答案為:H2SO4+2NaCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑;
(3)收集氯化氫,需要打開(kāi)a使?jié)饬蛩崃魅?號(hào)燒瓶,同時(shí)打開(kāi)b、d,關(guān)閉c,當(dāng)觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色時(shí),說(shuō)明2號(hào)燒瓶?jī)?nèi)氯化氫氣體已收集滿,立即關(guān)閉b、d,同時(shí)打開(kāi)c;故答案為:bd;c;燒杯中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色;
(4)形成噴泉的原因是:由于氯化氫易溶于水,使燒瓶?jī)?nèi)氣體減少,使瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界氣壓;故答案為:由于氯化氫易溶于水,使燒瓶?jī)?nèi)氣體減少,使瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界氣壓;
(5)集氣瓶口醮有濃NaOH溶液棉花的作用是:吸收氯化氫,減少環(huán)境污染;故答案為:吸收氯化氫,減少環(huán)境污染;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、噴泉的形成和環(huán)保問(wèn)題等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作 |
A | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過(guò)量鐵粉 | 結(jié)晶 |
B | CO2 | CO | 生石灰 | 洗氣 |
C | NaNO3溶液 | Na2CO3 | 適量CaCl2溶液 | 過(guò)濾 |
D | 銅粉 | 鐵粉 | 過(guò)量鹽酸 | 過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅有良好的導(dǎo)電性,可用于制導(dǎo)線 | |
B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣 | |
C. | 氧氣具有可燃性,可用于航天火箭燃料 | |
D. | 氫氧化鈣溶液顯堿性,可用來(lái)改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需要鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 稀硫酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液 | 滴加紫色石蕊溶液 |
B | 碳酸鈉、硫酸銅、碳酸鈣 | 加入足量的水 |
C | 一氧化碳、氫氣、氧氣 | 用燃著的木條點(diǎn)燃 |
D | 鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末 | 加入足量的稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量增大 | B. | 個(gè)數(shù)增多 | C. | 體積增大 | D. | 間隔增大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有3個(gè)氧分子 | B. | 相對(duì)分子質(zhì)量為94 | ||
C. | Na與Al的質(zhì)量比為23:27 | D. | Na元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.4% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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