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12．銅鋅合金10克，與100克溶質質量分數(shù)為9.8%稀硫酸恰好完全反應，求合金中銅元素的質量分數(shù)．

分析 利用鋅與硫酸反應的化學方程式，根據(jù)硫酸的質量求出鋅的質量，進而求出銅的質量，從而求出銅的質量分數(shù)．

解答 解：設合金中Zn的質量為x，
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65  98
x   100g×9.8%
$\frac{65}{x}=\frac{98}{100g×9.8%}$
x=6.5g
合金中銅元素的質量分數(shù)：$\frac{10g-6.5g}{10g}$×100%=35%；
答：合金中銅元素的質量分數(shù)為35%．

點評 本題考查根據(jù)化學方程式的簡單計算，熟練掌握計算格式是解答本題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列除去混合物中少量雜質（括號內為雜質）的思路、方法中，合理的是（　　）
混合物思路方法選用物質、方法
A、CO2 （H2O）干燥通過過量的NaOH固體
B、NaCl溶液（CaCl2）沉淀、過濾、轉化加入過量的K2CO3溶液，過濾，向濾液中加適量的稀鹽酸
C、CuSO4溶液（H2SO4）轉化、過濾過量的氧化銅粉末，過濾
D、KNO3溶液（K2SO4）沉淀、過濾加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為了測定氯化鈉和氯化鎂的混合物中氯化鈉的質量分數(shù)，取固體樣品10g溶解于100g水中，逐滴加入50g氫氧化鈉溶液至恰好沉淀完全，過濾，得到濾液157.1g．計算：
（1）固體樣本中氯化鈉的質量分數(shù)；           
（2）所用氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．海南省瓊海市依托獨特的農村生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境推進新型城鎮(zhèn)化，努力打造“城在村中、村在城中”的田園城市，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．愛護花草樹木B．
分類回收垃圾
C．
隨意排放廢水		D．綠色低碳出行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）硫酸亞鉻（CrSO4）溶液呈藍色．
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行了如下三個試管實驗．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面先變灰黑后變銀白，溶液由淺綠色逐漸變成為藍色無明顯現(xiàn)象
【結論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降娜N金屬活動性強弱順序是Cr＞Fe＞Cu．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列反應中屬于中和反應的是（　�。�
A．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑B．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OD．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實 驗裝置時，可重復選擇儀器）．某學校兩個化學實驗探究活動小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：鹽酸揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序為ACF（填寫儀器序號字母）．
②寫出上述制取二氧化碳的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法為向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，振蕩，如果澄清石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳，反之則不是．
（2）第二組的同學利用了水煤氣（主要成分為CO與H2，還含有少量水蒸氣）來測定某氧化銅樣品 中CuO的質量分數(shù)（雜質為Cu）．取8g該樣品，儀器的連接順序為：水煤氣→B1→E→B2→D（已 知：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）①裝置B1的作用為除去水煤氣中的水蒸氣．
②為測定氧化銅純度，實驗小組測得如下數(shù)據(jù)：
裝置B1EB2D
增重（或減輕）的質量0.18g0.8g0.45gl.1g
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，測得該樣品中CuO的質量分數(shù)為50%（精確到1%）．
③為了測定反應是否完全，利用反應后大玻璃管中剩余的固體粉末進行實驗．請在稀鹽酸、AgNO3溶液和NaOH溶液三種試劑中選擇一種并簡述理由：稀鹽酸
稀鹽酸能和氧化銅反應生成氯化銅和水，通過溶液顏色變化可以判斷反應是否完全④該反應是否有設計不當之處，請指出并敘述改進方法．設計不當之處是沒有處理尾氣；改進方法：利用塑料袋把尾氣收集起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．彩色豆腐與傳統(tǒng)豆腐一樣，都是以大豆為原料．不同的是，它在制作中加入填入蔬菜果汁輔料，形成天然色彩，且含有豐富的營養(yǎng)成分，保存了蔬菜中的纖維質，有利于人體吸收、消化．
（1）彩色豆腐富含的營養(yǎng)素蛋白質和維生素，原料大豆里也含有豐富的蛋白質，蛋白質是由多種氨基酸構成的極為復雜的化合物，相對分子質量從幾萬到幾百萬，屬于有機高分子化合物．蛋白質與水發(fā)生反應，生成的氨基酸，在體內一部分維持人體的生長發(fā)育和組織更新，另一部分被氧化生成C0（NH2）2、CO2、H20（寫化學式）等排出體外，同時放出能量供人體活動的需要．
（2）大豆是我國重要的農作物，如圖2所示是某株大豆的葉片，出現(xiàn)此癥狀應多給他施加KNO3（化學式），大豆根部有根瘤菌，能將空氣中的氮氣轉化為氮的化合物而被大豆吸收，所有大豆可以不施加或少施加氮肥，尿素是一種含氮量高的有機氮肥，在土壤中長期施用沒有不良影響．
（3）碳酸汽水是生活中常接觸的飲品．當我們打開這汽水時，可能會看到有大量氣泡冒出，這是因為小蘇打與檸檬酸反應，生成的二氧化碳溶解在飲料中，并使瓶內的氣壓大于外界氣壓，當打開瓶蓋，瓶內氣壓減小，氣體溶解度隨壓強的減小而減小，所以逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．松花蛋又名皮蛋，是老百姓喜愛的食品．某化學實驗小組將制作皮蛋的原料：生石灰、純堿和食鹽放入足量水中，充分反應后過濾，得到澄清溶液和濾渣：（已知：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）
（1）原料中的純堿（Na2CO3）屬于鹽．（填酸、堿、鹽或氧化物）
（2）原料放入足量水后，發(fā)生化合反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）我的推測是：過濾后得到的澄清溶液中一定存在的溶質是NaCl和NaOH．
（4）為進一步確定該溶液所有可能的組成，化學老師為同學們提供了足量的稀鹽酸和如圖所示的實驗裝置進行實驗：
①若關閉水夾b，打開止水夾a，觀察到乙裝置出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則原來濾液中還含有的溶質是NaCl、NaOH、Ca（OH）2．
②若關閉止水夾a，打開止水夾b，觀察到丙中的液體進入丁，丁內液面升高，有大量氣泡冒出的現(xiàn)象，則原來濾液中還含有的溶質是碳酸鈉．
③若溶液中只含有我推測的溶質，則同時打開a和b時，看到的現(xiàn)象是丁中無氣泡產生，乙中不渾濁．

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