下列關(guān)于氧氣的描述中屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( �。�
A、氧氣是一種無色無味的氣體
B、氧氣的密度比空氣的大
C、氧氣能夠支持可燃物燃燒
D、氧氣不易溶于水
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義和本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析判斷,物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),二者的本質(zhì)區(qū)別:是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來.
解答:解:A、氧氣是一種無色無味的氣體,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,為物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、氧氣密度比空氣大,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,為物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氧氣能支持燃燒,必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,為化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
D、氧氣不易溶于水,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,為物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,正確理解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)本質(zhì)區(qū)別(是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來)是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在研究煉鐵原理時(shí),按如圖所示的裝置進(jìn)行了CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn).(酒精燈上加網(wǎng)罩是為了提高酒精燈火焰的溫度)
(1)CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為:
 

(2)圖A中設(shè)計(jì)第二個(gè)酒精燈的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃第
 
個(gè)酒精燈.
(3)裝置B與裝置A相比,他的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)該小組同學(xué)欲檢驗(yàn)CO還原Fe2O3生成了單質(zhì)鐵(不考慮有Fe2O3剩余),請(qǐng)你簡(jiǎn)述他們可能設(shè)計(jì)的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案(包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論)
(5)若進(jìn)行上述反應(yīng)時(shí),用的是生銹的鐵片樣品10g,完全反應(yīng)后經(jīng)測(cè)定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過計(jì)算求出生銹的鐵片樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧乙酸可以殺死部分細(xì)菌和病毒,某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸1000g,需20%的過氧乙酸多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖1裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開止水夾、進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.請(qǐng)回答:

(1)圖1A儀器的名稱是
 
;冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.
現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【作出假設(shè)】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
【交流反思】通過上述探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)(寫一條即可)
 

(3)由此實(shí)驗(yàn)可知,空氣中氮?dú)庖材芎玩V條反應(yīng),能否用該方法來測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 

(4)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
.某同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是王小莉同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( �。�
A、性質(zhì)與用途
B、安全常識(shí)
C、元素與人體健康
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)報(bào)道中,不符合科學(xué)事實(shí)的是(  )
A、疏通煤氣管道時(shí),充入氮?dú)庖鸹馂?zāi)并發(fā)生爆炸
B、梅雨季節(jié),一內(nèi)部被蟲蛀空的老樹突然起火、燒毀
C、有易燃、易爆物的工作場(chǎng)所,嚴(yán)禁穿化纖衣物
D、拉亮電燈,尋找煤氣漏氣處而引發(fā)火災(zāi),并引起爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)主要內(nèi)容包括:首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別.                        
空氣污染空氣污染與與空氣污染與空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系(表1)
空氣污染指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-250251-300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染Ⅰ輕度污染Ⅱ輕度污染Ⅲ重度污染Ⅰ重度污染Ⅱ
空氣質(zhì)量級(jí)別
2004年5月4日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)(表2)
城市首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別
廣州可吸入顆粒物111Ⅲ輕度污染Ⅰ
天津可吸入顆粒物82
昆明二氧化硫61Ⅱ良
海口--24Ⅰ優(yōu)
(1)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是
 
;
(2)請(qǐng)根據(jù)表1和表2的內(nèi)容,確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級(jí)別:①
 

(3)為了提高廣州的空氣質(zhì)量,請(qǐng)你至少提出兩項(xiàng)可以提高廣州空氣質(zhì)量的措施:
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列儀器制取幾種氣體

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
 

(2)馬強(qiáng)同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中A和
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫一個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.請(qǐng)回答下列問題:
(1)異黃酮中含有
 
個(gè)原子.
(2)異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案