18．用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），鹽酸中主要含有H2O分子、H+、C1-．某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，得出了初步結(jié)論．
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械膶?shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液振蕩固體不溶解a：H2O分子不能使Fe2O3溶解

b：Cl-不能使Fe2O3溶解
（2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)否（填“是”或“否”）．

分析 酸溶液和金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子和金屬氧化物中的氧離子結(jié)合生成水的過(guò)程，用鹽酸可以清除鐵銹，是因?yàn)辂}酸中的氫離子使氧化鐵溶解了，而不是鹽酸中的水分子和氯離子．

解答 解：（1）由于真正使氧化鐵溶解的是鹽酸中的氫離子，而不是鹽酸中的水分子和氯離子，故答案為：H2O分子不能使Fe2O3溶解，Cl-不能使Fe2O3溶解；
（2）由于氯化鈉溶液中本身就有水，則不需要做“向Fe2O3中加入水”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．故答案為：否．
故答案為：
（1）H2O分子不能使Fe2O3溶解，Cl-不能使Fe2O3溶解；（2）否．

點(diǎn)評(píng) 本體難度不是很大，主要考查了酸和金屬氧化物反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，及從微觀上來(lái)認(rèn)識(shí)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）都是無(wú)色液體，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不同，其原因是（　�。�
A．氫原子和氧原子的質(zhì)子數(shù)不同
B．氫原子和氧原子的最外層電子數(shù)不同
C．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）的分子不同
D．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）的相對(duì)分子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．
（1）水的凈化：向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時(shí)間后，取上層液體過(guò)濾，得到略帶顏色的液體，實(shí)驗(yàn)中加入明礬的作用是促進(jìn)了水中懸浮雜質(zhì)的沉降．過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．在水中通入氯氣（Cl2）可以殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)可以用符號(hào)表示為：Cl2+H2O→HCl+HClO（次氯酸），請(qǐng)判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為+1．
（2）水的組成：用如圖實(shí)驗(yàn)裝置可以證明水的組成，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是AC：
A．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B．實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
C．實(shí)驗(yàn)證明水是由氧元素和氫元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．教材指出：H2O2分解的催化劑并非只有二氧化錳一種．實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液、CuSO4溶液、紅磚粉末都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑．針對(duì)上述結(jié)論，南開(kāi)中學(xué)初三化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究：
探究一：
比較同濃度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果
（1）請(qǐng)寫出甲圖左側(cè)試管H2O2分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}溶液\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)觀察同時(shí)滴入兩種溶液后產(chǎn)生氣泡的快慢的現(xiàn)象．
（3）如用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性良好．應(yīng)測(cè)量生成等體積氣體時(shí)所需的時(shí)間．
（4）已知過(guò)氧化氫分解是一個(gè)放熱反應(yīng)．用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的小麗同學(xué)觀察到，錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡后注射器的活塞向左移了一小段，請(qǐng)你推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因溫度降低，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小．
探究二：證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑
（5）小熊同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
她分別取2mL5%的H2O2溶液于兩試管中，再稱取0.5g紅磚粉末倒入其中一支試管，發(fā)現(xiàn)加了紅磚粉末的一支試管產(chǎn)生氣泡速率較快．小熊認(rèn)為，由此可證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
小陳同學(xué)認(rèn)為小熊的證明過(guò)程不夠嚴(yán)密，需要補(bǔ)充下面兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳將試管內(nèi)的剩余藥品經(jīng)①過(guò)濾、洗滌、干煤后，稱量得到固體質(zhì)量仍為0.5g．
應(yīng)補(bǔ)充的另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為（填寫實(shí)驗(yàn)操作）②將過(guò)濾、洗滌、干燥后的紅磚粉放入一只盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫下列空白：
（1）3個(gè)氯原子3Cl；
（2）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒O2；
（4）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（5）碳酸鉀K2CO3．
（6）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB．S+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$SO2↑
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．2P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)主要是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
B．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
C．硬水和軟水可用肥皂水鑒別
D．硝酸銨溶于水從水中吸收了能量，水溫降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．課堂上老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：從盛有煤油的試劑瓶中取出一塊金屬，用小刀切下一小塊，把金屬投放在盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬浮在水面上，并跟水劇烈反應(yīng)，且在水面上急速運(yùn)動(dòng)發(fā)出“嘶嘶”聲，立即熔化成一個(gè)閃亮的小球，并逐漸縮小，最后完全消失．根據(jù)文中所述推導(dǎo)金屬的
（1）物理性質(zhì)質(zhì)軟（硬度小）、密度比水小、熔點(diǎn)低
（2）化學(xué)性質(zhì)能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．下圖是初中化學(xué)中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底；
（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗下端管口未液封；
（3）C實(shí)驗(yàn)玻璃棒的目的是引流；
（4）圖中a是濃硫酸（填“濃硫酸”或“水”）．

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