【題目】隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,廢電池必須集中處理的問題被提上議事日程,其主要原因是( 。
A. 可以賣錢,增加經(jīng)濟(jì)收入 B. 回收電池中的石墨
C. 防止電池中汞、鎘和鉛等金屬離子對土壤和水源的污染 D. 利用電池外殼的金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是
A. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C. 點燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味
D. 打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列滅火方法與隔絕氧氣無關(guān) 的是( )
A. 用燈帽蓋滅酒精燈 B. 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅
C. 森林大火時設(shè)置一條隔離帶 D. 貴重設(shè)備失火時用二氧化碳滅火器滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列描述正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒后質(zhì)量增重不符合質(zhì)量守恒定律
B.要注意合理攝入人體必需元素,不足或過量均不利健康
C.從酸、堿、鹽溶解性表中可以查出物質(zhì)的溶解度大小
D.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取二氧化碳時不使用稀硫酸是因為( )
A. 不能反應(yīng)
B. 反應(yīng)發(fā)生后生成的微溶物阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
C. 生成的氣體不純凈
D. 反應(yīng)速率太快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),對任何氣體而言,6.02×1023個分子具有下列定量關(guān)系: ①其質(zhì)量在數(shù)值上等于該分子的相對分子質(zhì)量,單位為克;
②在壓強(qiáng)為101kPa和溫度為0℃時其體積為22.4升.
據(jù)此可知,32克二氧化硫的分子數(shù)為個,含有的氧原子數(shù)為個,在壓強(qiáng)為101kPa和溫度為0℃時其體積為升.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液,在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗中,如果用濃鹽酸代替稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象.現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實驗,卻看到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象.
回答下列問題:
(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)B裝置的作用是 , 實驗后向B中滴入石蕊溶液,可看到的現(xiàn)象是 , 寫出B中所有溶質(zhì)的化學(xué)式 .
(3)如果去掉B裝置,將A、C直接連接,則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過濾,取濾液20克于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關(guān)的變化如右圖所示:
根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題:
(1)原溶液中的溶質(zhì)成分有(用化學(xué)式回答).
(2)A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?﹙通過計算回答﹚
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀后回答下列問題
xxxx(品牌名稱) |
(1)該保健品的功能是 , 其主要成分中,提供鈣元素的物質(zhì)是;參與鈣的代謝,促進(jìn)其吸收的是;礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的元素(選填“微量”或“常量”),鋅元素的符號是 .
(2)胃酸過多的病人,服用該保健品后,有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng),出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是 , 因此該保健品還可以用于治療 .
(3)每片中鈣元素的質(zhì)量是g.
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