下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A．t1℃時，B物質的溶解度為40g

B．t2℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序為：A﹥B﹥C

C．要將C的不飽和溶液轉化為飽和溶液可以采取降溫的方法

D．要使A從其濃溶液中析出，可采用冷卻熱飽和溶液的方法

 

C

【解析】

試題分析：C的溶解度隨溫度的升高而減小，故要要將C的不飽和溶液轉化為飽和溶液可以采取升溫的方法，C錯誤。故選C。

考點：溶解度曲線

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省初三上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因是：

①用酒精燈外焰加熱；②試管外璧有水；③試管底部接觸燈芯；④試管內的液體超過試管容積的

1／3；⑤沒有預熱直接集中加熱試管內的液體。你認為可能的原因是

A、①③⑤ B、②④ C、②③⑤ D、③④

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省章丘市初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中含量較多，且性質穩(wěn)定的是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省威海市環(huán)翠區(qū)九年級（五四制）上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，你參與其中并認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒有明顯現(xiàn)象，

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應

【實驗探究】

（1）李華同學設計了如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：A中 ，B中 。

（2)小紅認為李華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，會使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為李華的實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，如果利用B裝置，應補做的實驗是 ，如果觀察到 ，則證明猜想①成立。

小明同學受酸堿中和反應探究實驗的啟發(fā)，認為可以借助酚酞試液來證明，小紅同學認為不可行，你贊同 的觀點，理由是 。

海寧同學設計的方案是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

向B實驗后的溶液中加入

 

猜想①成立，相關化學方程式

 

 

 

 

 

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．。

【反思拓展】

（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是 （用化學方程式表示）。

（2）通過同學們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明： ； 。

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省威海市環(huán)翠區(qū)九年級（五四制）上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

張亮同學在實驗室中測定某未知溶液的pH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測試液于pH試紙上進行測定，你認為張亮同學這樣測得的結果與該溶液的實際pH比較

A．不變 B．偏低 C．偏高 D．無法判斷

 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　�。�

A．工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖
B．金剛石和石墨中碳原子排列方式相同
C．室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒
D．木炭、活性炭主要成分都是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

取實驗室中部分變質的NaOH樣品配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸。
能正確反映其中變化的圖像是（      ）

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列藥品中，不需要密閉保存的是

A．濃鹽酸B．濃硫酸C．燒堿D．食鹽

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年重慶市九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)：

　

（1）寫出有編號儀器的名稱：① ， ② ；

（2） 實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 裝置。

（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

 

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