某同學(xué)要配制50g 6%的NaCl溶液,配好現(xiàn)配NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,請幫助分析找出實驗誤差的可能原因:
(1)稱量時把稱量物與砝碼放反了,并且使用了游碼
(2)
 

(3)
 

(4)
 
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%,若溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,所以可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因即可完成解答.
解答:解:造成所配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因為溶質(zhì)的質(zhì)量偏小或溶劑的質(zhì)量偏大;圍繞這兩個原因,對操作中可能出現(xiàn)的原因進(jìn)行歸類分析;如計算錯誤、稱量中有錯誤操作或藥品不純凈含有雜質(zhì)等等;
計算錯誤:①水算多了;②氯化鈉算少了.稱量氯化鈉時操作錯誤如:③天平讀數(shù)有誤;④氯化鈉和砝碼放反了,且用到了游碼;⑤左盤放了紙片,右盤未放紙片;⑥天平未調(diào)零等.用量筒取水時錯誤如:⑦水量多了(或取水讀數(shù)時仰視).⑧氯化鈉中混有雜質(zhì);⑨燒杯中有水.
答案:
(2)天平讀數(shù)有誤
(3)左盤放了紙片,右盤未放紙片
(4)取水讀數(shù)時仰視
點評:本題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制,屬實驗操作性題目,同學(xué)們在實驗過程中要能夠合理操作應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②氧氣,③高錳酸鉀完全分解后的剩余固體,④冰水共存物,⑤礦泉水,⑥氯酸鉀鉀制氧氣后的固體剩余物,⑧液態(tài)的氫氣.請用序號填空:
(1)屬于混合物的是
 
; 
(2)屬于單質(zhì)的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶,聚首“2011西安世園會”.
(1)秦始皇陵銅車馬出土?xí)r表面有一些銅銹,銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外,從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的
 
有關(guān).推測堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]能與
 
 發(fā)生反應(yīng).
(2)青銅仙鶴的主要成分是銅合金.一般來說,合金與組成它的純金屬相比,其性能會發(fā)生改變,改變之一是
 

(3)他們還想用加熱的方法除去銅綠,加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑.經(jīng)查閱資料知道:①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅   ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑   ③炭黑與稀硫酸不反應(yīng).
a、他們提出猜想:該黑色物質(zhì)可能是氧化銅,也可能是氧化銅和
 
的混合物.
b、設(shè)計了下述實驗方案,用于檢驗黑色物質(zhì)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
剪下一片變黑的銅片,放入盛有足量稀硫酸的試管中,微熱銅片表面黑色固體全部消失,露出紅色的銅,溶液變
 
色.
此黑色固體是
 
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
    ②
 
 ③
 

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,要收集較純凈的氧氣,選擇的收集裝置為
 
,用雙氧水來制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,其中二氧化錳的作用為
 
,
發(fā)生裝置為
 
.可用E裝置收集氧氣根據(jù)是
 
,其驗滿方法為
 
.若用高錳酸鉀制氧氣,需對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)為
 
,在實驗過程中要保證試管口略向下傾斜,目的是
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實驗室制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)若用圖F所示裝置有多種用途,
①收集氨氣時,氨氣應(yīng)從
 
管口通入瓶中;
②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時,氣體應(yīng)從
 
管口通入瓶中.
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,生成黑色固體,放出大量的熱,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組混合氣體,遇明火會發(fā)生爆炸的是( 。
A、CO、H2、CH4
B、H2、CO、CO2
C、CH4、CO、O2
D、N2、CO2、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有10克純度為65%的鋅(雜質(zhì)不溶于水,也不與水反應(yīng))與200克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求:
(1)生成的氫氣質(zhì)量;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生銹的鐵釘7g與足量稀硫酸反應(yīng)生成氣體0.2g,求此生銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬中不能與稀鹽酸反應(yīng)的是(  )
A、MgB、ZnC、SnD、Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實驗室電解水的簡易裝置示圖.
(1)①接通直流電源后,b電極為電源的
 
極,b管中生成的氣體是可用
 
檢驗,a管中的氣體是
 

②a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為
 

③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,反應(yīng)類型
 

④水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒
 

(2)該實驗?zāi)茏C明水是由
 
組成的.
(3)此反應(yīng)的微觀變化可用如圖2表示:(表示氫原子,表示氧原子)
則由上述圖示,你可以獲取的化學(xué)信息是(任寫三條):
 
;②
 
;③
 

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