如圖，這四位同學描述的可能 是下面的同一個化學符號（　�。�
A、HClO
B、O3
C、H2O
D、NO2
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，該物質由兩種元素組成，1個分子由3個原子構成．
A．HClO是由3種元素組成的，故選項不符合題意．
B．O3是由同種元素組成的，故選項不符合題意．
C．H2O是由兩種元素組成的，且1個分子由3個原子構成，故選項符合題意．
D．NO2是由兩種元素組成的，且1個分子由3個原子構成，故選項符合題意．
故選CD．
點評：本題難度不大，考查化學式的意義，掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關“2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2”的質量關系，不正確的是（　　）
A、若56gCO參加反應，則消耗O2的質量一定是32g
B、若16gO2參加反應，則生成CO2的質量一定是44g
C、若10gCO2生成，則消耗的CO 和O2的質量總和一定是10g
D、若5gCO與2gO2混合點燃，則生成的CO2的質量一定是7g

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科目：初中化學 來源： 題型：

NO是一種難溶于水的氣體，其密度比空氣的略大，且很容易與空氣中的氧氣反應，則NO的收集方法應是
（　　）
A、排水法
B、向上排空氣法和排水法
C、向上排空氣法
D、向下排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列固體物質在水中的溶解度隨溫度降低而升高的是（　�。�
A、氯化鉀B、二氧化碳
C、氯化鈉D、氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

乙烯是一種重要的化工原料．乙烯燃燒的化學方程式為X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O，則乙烯X的化學式為（　�。�
A、CH2
B、C2H4
C、C2H4O
D、C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

ag食鹽溶液中含有bg水，則該溶液中溶質的質量分數(shù)為（　�。�
A、
a
b
×100%
B、
a
a+b
×100%
C、
b
a
×100%
D、
a-b
a
×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一支裝有幾小塊木炭的干燥管，水平地固定在鐵架臺上，兩端開口配有帶導管的單孔塞，一邊的導管與產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置連接，另一邊的導管插入澄清的石灰水中（如圖所示）：
①通入氧氣，觀察到木炭沒有燃燒．
②停止通入氧氣，用酒精燈給木炭加熱到較高的溫度，
觀察到 木炭沒有燃燒．
③將酒精燈撤去，停止加熱，立即間歇通入氧氣，觀察到：一通入氧氣，木炭
 
，一停止通入氧氣，木炭
 
，這樣可以反復進行多次，同時，在通入氧氣時，澄清的石灰水
 
．
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，可以總結出
 
（該空字數(shù)不超過11個字）這兩個有關可燃物方面的重要知識點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在學習氯酸鉀晶體（KClO3）在二氧化錳（MnO2）的催化下，能分解生成O2和氯化鉀后，于是提出疑問，其它的物質能不能作氯酸鉀分解的催化劑呢？于是他想用氧化銅（CuO）來驗證．請你一起參與探究，并幫他完成相應的內(nèi)容．
【提出問題】氧化銅（CuO）能不能作氯酸鉀的受熱分解的催化劑
【猜想】甲同學的猜想是氧化銅（CuO）不能作氯酸鉀分解的催化劑
乙同學的猜想是
 

【實驗】①任取2份氯酸鉀，分別放于a、b兩支試管中，僅在a試管中加入m gCuO；
②將上述的a、b兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產(chǎn)生的氣體用排水法收集；收集到兩瓶等體積的氣體，所用時間記錄如下：
試管收集滿氣體所用時間（S）
a150
b350
至此，乙同學就說甲同學的猜想不正確．
乙同學這樣說的理由是
 
，你認為他的這種判斷
 
（正確或不正確）．通過認真思考，他們又繼續(xù)做了以下實驗．
③充分反應后冷卻，將a試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥
④觀察濾出固體物質的顏色狀態(tài)仍為黑色固體
⑤將濾出固體又與氯酸鉀混合加熱，用帶火星木條試驗木條復燃．
【分析整理】回答下列問題：
（1）步驟：①②的目的是
 
．
（2）步驟⑤的目的是
 
．
【得出結論】通過上述實驗可以得出：
 
同學的猜想正確．
【反思與評價】（1）在化學反應中，不僅是二氧化錳才能作催化劑，其它物質也能作催化劑．
（2）實驗室在用氯酸鉀制取氧氣時，如果沒有二氧化錳，
 
（填可以或不可以）用氧化銅代替．
（3）通過學習我們知道，在用等質量的氯酸鉀制氧氣時，用催化劑和不用催化劑時，得到氧氣的體積（或質量）是
 
（相同或不相同）的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．某興趣小組的同學設計了如圖甲和圖乙所示的實驗來探究可燃物燃燒條件．查閱資料知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
（1）某同學用圖甲所示的裝置進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．此實驗可以證明燃燒必須具備的條件是
 
，
 
，
 
．
（2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）
 
；
能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
 
．
（3）“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．圖甲與圖乙所示實驗相比，
 
（填“甲”或“乙”）體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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