【題目】能說明汽油燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( )

A. 產(chǎn)生火焰 B. 放出大量的熱

C. 生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D. 汽油逐漸減少

【答案】C

【解析】

汽油燃燒，產(chǎn)生火焰，沒有說明有新物質(zhì)生成，A選項(xiàng)錯誤；汽油燃燒，產(chǎn)生大量的熱，沒有說明有新物質(zhì)生成，B選項(xiàng)錯誤；汽油不能使澄清石灰水變渾濁，生成了一種新氣體可以使澄清石灰水變渾濁，說明汽油燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)，C選項(xiàng)正確；汽油逐漸減少，是汽油揮發(fā)，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，這是物理變化，D選項(xiàng)錯誤。故C選擇項(xiàng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）水是生命的搖籃，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要______________，另一方面要______________

（2）水體污染的主要來源主要有_____________（填序號）

①工業(yè)污染 ②農(nóng)業(yè)污染 ③生活污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了氫氣和一氧化碳后，小明同學(xué)在彈力交流時(shí)發(fā)現(xiàn)一氧化碳和氫氣的密度都比空氣小，并且兩者在空氣中燃燒產(chǎn)生的火焰都是淡藍(lán)色的，由此提出疑問，如何鑒別一氧化碳和氫氣呢？為了解決這個(gè)問題，他回去查閱資料并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)探究方案．

實(shí)驗(yàn)步驟

一氧化碳

氫氣

實(shí)驗(yàn)裝置簡圖

1點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干、冷的燒杯

無明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

2點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

無明顯現(xiàn)象．

結(jié)論：可以通過檢驗(yàn)兩種氣體燃燒的產(chǎn)物將他們鑒別出來，實(shí)驗(yàn)過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)有三個(gè)，它們的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
① ；
② ；
③ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.滴加液體
B.驗(yàn)滿氧氣
C.讀取液體體積
D.向試管中加固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）

A. 水沸騰后上下翻動—水分子獲得能量，運(yùn)動加快

B. 水在固態(tài)時(shí)不能流動—分子間作用力大

C. 水燒開后把壺蓋沖起—溫度升高，分子變大

D. 品紅在水中擴(kuò)散-----分子在不斷運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)稀有氣體的“自述”，錯誤的是 （ ）

A. 按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，我在空氣中約占0.94% B. 我是幾種氣體的總稱

C. 我的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 D. 我通電時(shí)會發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂可以在空氣中燃燒。取一段用砂紙打磨過的鎂條用__________夾持，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g．
（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漂白粉的有效成分次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)是（ ）

A. -1 B. +1 C. 0 D. +5

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同步練習(xí)冊答案