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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答.
(1)圖①中儀器a的名稱是 .
(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是.
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是.
(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說(shuō)明了.
(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述中不正確的是( )
A.氯化亞鐵溶液和硫酸亞鐵溶液都是淺綠色的 B.氧化鋁和氧化銅都是黑色固體
C.硫酸銅溶液是藍(lán)色溶液 D.硫酸鋁溶液是無(wú)色溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將100克10%的蔗糖溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用的方法有 ( )
①加入10克蔗糖 ②蒸發(fā)掉50克水 ③把溶劑蒸發(fā)掉一半 ④加入12.5克蔗糖
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵 (實(shí)驗(yàn)裝置如下圖):
A B C D E F
|
(1) B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2) C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是 。
D裝置中濃硫酸的作用是 。
(3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)F裝置的作用是 、 。
實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖):
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中。實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的 (填“氧化”或“還原”)性。
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。
【提出問(wèn)題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究。
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)組別 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。 | 黑色粉末變成 色 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色。 | Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。 |
實(shí)驗(yàn)2 | 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。 | 發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色。 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈 色。 |
|
實(shí)驗(yàn)3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。 | 粉末無(wú)變化 | Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。 |
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)三:甲、乙、丙三位同學(xué),分別用上述實(shí)驗(yàn)一所得的鐵樣品與稀硫酸反應(yīng),其中只有一位同學(xué)所取用
的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀硫酸 | 200g | 150g | 150g |
加入的鐵樣品 | 9g | 9g | 14g |
燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:(燒杯的質(zhì)量為28.1g,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1) 同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)?
(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到如圖所示現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)能說(shuō)明糖水是溶液的現(xiàn)象有____________________________________________
________________________________________________________________________;
(2)溶解后,液面低于原水平線的微觀解釋是__________________________________
____________________________________________________________________;
(3)將形成的混合物靜置一段時(shí)間,________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)分層現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)“20 ℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為31.6 g”理解正確的是( )。
A.在20 ℃時(shí),31.6 g硝酸鉀溶解在100 g水里
B.20 ℃時(shí),100 g溶液中含有31.6 g硝酸鉀
C.31.6 g硝酸鉀溶解在100 g水中達(dá)到飽和狀態(tài)
D.20 ℃時(shí),31.6 g硝酸鉀溶解在100 g水中恰好達(dá)到飽和狀態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A 在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期
B 鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
C 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子
D 硫元素的原子序數(shù)為16
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).隨著生產(chǎn)的發(fā)展,家庭日用品的種類也日益增多,如圖1所示是幾種小紀(jì)家常見(jiàn)的家用清潔劑.
(1)“漂白水”能快速漂除衣物污漬,其有效成分為次氯酸鈉(NaClO),次氯酸鈉中含有的金屬元素是 (寫(xiě)元素名稱),請(qǐng)標(biāo)出NaClO中氯元素的化合價(jià) .
(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸,若與“漂白水”混用,易產(chǎn)生一種有毒氣體.化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,則X的化學(xué)式為 .
(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無(wú)阻,其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉,在使用時(shí)禁止與皮膚接觸,防止對(duì)皮膚造成腐蝕;在使用時(shí)也不能與“潔廁靈”(有效成分稀鹽酸)混合使用,如圖2所示描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次為 .
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