氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答.
(1)圖①中儀器a的名稱是 .
(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是.
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是.
(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了.
(5)圖④在整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的意圖是.
考點(diǎn): 氧氣的化學(xué)性質(zhì).
專題: 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
分析: (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析目的;
(3)根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答;
(4)根據(jù)影響燃燒的因素分析回答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作分析實(shí)驗(yàn)的目的.
解答: 解:(1)由圖示可知,圖①中儀器a的名稱是:坩堝鉗.
(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是:使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn).
(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是:在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽.
(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了:氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(5)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,在圖④中整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的意圖是:檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w.
故答為:(1)坩堝鉗;(2)使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn);(3)在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽;(4)氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;(5)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w.
點(diǎn)評: 本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗(yàn)等知識,難度不大,屬于基礎(chǔ)知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是( 。
A.加入明礬使小顆粒凝聚
B.通入氯氣殺菌消毒
C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)
D.通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列物質(zhì)的序號填空:
①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰
(1)可用于氣割、氣焊 ;
(2)天然氣的主要成分是 ;
(3)發(fā)酵粉的主要成分是 ;
(4)可用于改良酸性土壤的堿是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“西氣東輸”是我國西部大開發(fā)中的一項(xiàng)重點(diǎn)工程,輸送的是當(dāng)今世界上最重要的一種氣體化石燃料,該氣體的主要成分是 ( )
A.氫氣 B.一氧化碳 C.甲烷 D.一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)方程式:2H2O = 2H2 ↑+ O2 ↑的理解完全不正確的是 ( )
A.每兩個水分子通電分解生成兩個氫分子和一個氧分子 B.水在通電條件下生成氫氣和氧氣
C.每兩份質(zhì)量的水通電會生成兩份質(zhì)量的氫氣和一份質(zhì)量的氧氣
D.每36份質(zhì)量的水通電會生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
唐太宗曾說:以銅為鏡可以整衣冠,以人為鏡可以明得失,以史為鏡可以知興替……銅之所以能為鏡是因?yàn)? )
A.銅有金屬光澤 B.銅能導(dǎo)熱 C.銅能做工藝 D.銅不會生銹
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