近代,由于
 
 和
 
  等科學(xué)家的研究,創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
考點(diǎn):化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題:課本知識同類信息
分析:根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題.
解答: 解:道爾頓創(chuàng)立了原子論,阿伏加德羅創(chuàng)立了分子學(xué)說,原子論和分子學(xué)說是認(rèn)識和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ);1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表,使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.
故答案為:道爾頓;阿伏加德羅;門捷列夫.
點(diǎn)評:本題難度不大,了解化學(xué)的發(fā)展歷史,關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是
 
氣體的水溶液,純凈的濃鹽酸是
 
色、
 
氣味的
 
體,具有
 
性,有腐蝕性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+B2=AB2中,A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將8gA和5gB2充分反應(yīng),則生成AB2的質(zhì)量是( 。
A、10gB、13g
C、16gD、18g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的圖象能反映相對應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是(  )
A、
如圖高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B、
如圖用相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣
C、
如圖向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D、
如圖某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入氯化鈉晶體后,則(  )
A、晶體質(zhì)量不變
B、晶體質(zhì)量減少
C、氯化鈉溶解度增大
D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大X K b1.C om

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年3月,我國出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例.科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感,它的化學(xué)式為C15H28N4O4,它由
 
種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 

在地震救災(zāi)中,用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子
 

搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣.常裝入氧氣袋中,利用了分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是( 。
A、硬水和軟水--觀察是否澄清
B、氮?dú)夂投趸?-伸入燃著的木條
C、黃金和假黃金(銅鋅合金)--滴加稀鹽酸
D、食鹽水和白糖水--觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)驗(yàn)證三種金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)完成的部分實(shí)驗(yàn).開始實(shí)驗(yàn)后B、D中都有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,而A、C中卻沒有明顯的現(xiàn)象.分析回答問題:

①實(shí)驗(yàn)時(shí)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②D中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;
③開始實(shí)驗(yàn)后C沒有明顯的現(xiàn)象的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)下列事實(shí),其中解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A過氧化氫和水性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同,組成也不同
B液化石油氣加壓后可以壓縮到鋼瓶中分子間有間隔,在受壓的情況下氣體液化,分子間的間隔變小
C乙醇不導(dǎo)電乙醇中不存在自由移動的粒子
D用敞口容器放置濃硫酸,濃硫酸變稀濃硫酸有脫水性,能吸收空氣中的水蒸氣
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案