下列操作與凈化水無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、過(guò)濾B、電解C、蒸餾D、吸附
考點(diǎn)：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的凈水的措施進(jìn)行分析解答，常見的凈水的方法有沉降、過(guò)濾、吸附、消毒、蒸餾等．
解答：解：過(guò)濾、蒸餾、吸附都是凈化水的措施，電解不是凈化水的方法，故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是水的凈化的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一塊塑料板放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中，塑料板漂浮于液面上．若將溶液降溫到20℃時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．若隨后要看到塑料板浸入水中的體積變小，應(yīng)采用的方法是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
C、反應(yīng)物中分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D、各元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后均未改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活緊密相關(guān)．洗潔精具有
 
功能，可清除餐具上的油污．生活中常用
 
的方法降低水的硬度，該過(guò)程總碳酸鈣[Ca（HCO3）2]分解為碳酸鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、地球上的水取之不盡用之不竭
B、在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化
C、水在氣態(tài)和液態(tài)時(shí)，分子都在不斷地運(yùn)動(dòng)；而水在凝固成冰時(shí)，分子是不運(yùn)動(dòng)的
D、物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）
A．蒸餾水  B．河水  C．自來(lái)水
（2）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．
（3）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些農(nóng)村居民用地下水作為生活水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水
 
；生活中可用
 
的方法降低水的硬度．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2，則R是
 
（填化學(xué)式）．
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)CO2的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、CO2水溶液的pH＞7
B、CO2能使帶火星的木條復(fù)燃
C、CO2有還原性，可用于冶金工業(yè)
D、大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A、用排水法收集完氧氣，先停止加熱，后把導(dǎo)管移離水面
B、用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路時(shí)，先將滑片放在阻值最大處，再閉合開關(guān)
C、用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線
D、用托盤天平稱量物體時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫實(shí)驗(yàn)儀器名稱：
（1）在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，稱量粗鹽所需要用到的稱量?jī)x器是
 
．
（2）
 
可用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器．

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