19．A、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E是一種含有三種元素的鈉鹽，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）F的化學(xué)式NaOH；
（2）寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

分析 A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則A為二氧化碳；E是一種含有三種元素的鈉鹽，E能生成二氧化碳，則E為碳酸鈉；A能與F反應(yīng)，據(jù)此結(jié)合二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則A為二氧化碳；E是一種含有三種元素的鈉鹽，E能生成二氧化碳，則E為碳酸鈉；二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則F為氫氧化鈉．
（1）F為氫氧化鈉，其化學(xué)式為：NaOH．
（2）E轉(zhuǎn)化為F，即碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：（1）NaOH；（2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，如需要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填字母序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣的大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收以免污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下圖回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集時(shí)，檢驗(yàn)O2已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則O2已收集滿(mǎn)．
（2）檢查裝置B的氣密性：看到燒杯導(dǎo)管口中有氣泡冒出，松手后導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱，說(shuō)明氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示的粒子符號(hào)為Mg2+．
（2）吃柑橘等水果，主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶變得更癟．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，為什么？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A某氣體能使燃著的木條熄滅該氣體一定是二氧化碳
B常溫下，測(cè)得某溶液的pH=10該溶液一定呈堿性
C溶液具有均一、穩(wěn)定的特征均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D某物質(zhì)可以導(dǎo)電該物質(zhì)一定是石墨
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室擬用圖1裝置來(lái)制取氣體
（1）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，如圖2所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是什么？（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)中的全面手-“水”．
（1）房屋失火時(shí)用水滅火，其原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中水的作用是防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底．
（3）把玻璃管插入帶孔橡膠塞時(shí)，水的作用是潤(rùn)滑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱(chēng)量，③量取，④溶解（填步驟名稱(chēng)）⑤裝瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱(chēng)）．該儀器的作用是攪拌，加速溶解．
（3）為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)用量筒量取47.5mL的水倒入燒杯中．在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）已知氯化鉀20℃時(shí)的溶解度是34g，50℃時(shí)溶解度是42，6g，通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作得到相應(yīng)的溶液，在所得溶液中，屬于不飽和溶液的是AC（填字母，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是BE．

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