9．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，如需要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填字母序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣的大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收以免污染空氣．

分析 （1）熟悉常用化學(xué)儀器，了解它們的名稱及用途；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置和氣體的收集方法選擇的依據(jù)；
（3）據(jù)制取硫化氫的反應(yīng)原理分析發(fā)生裝置，并據(jù)硫化氫的密度和溶解性選擇收集裝置．結(jié)合硫化氫氣體的性質(zhì)解答．

解答 解：（1）由圖知①是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）制取二氧化碳選用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)所以選用固液混合不加熱裝置，制取少量的選用試管不用錐形瓶，故實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，如需要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B
；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水，因此收集裝置應(yīng)選用E；由于硫化氫氣體能溶于水且水溶液呈酸性，故可以用氫氧化鈉溶液等堿性溶液吸收剩余的硫化氫氣體．
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）B，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）E，氫氧化鈉．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣及二氧化碳的制取、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等的基礎(chǔ)知識(shí)，可以根據(jù)已有的知識(shí)解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為8：1，則已反應(yīng)的氧化銅與原氧化銅的質(zhì)量比是（　　）
A．1：2B．1：1C．32：1D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鍺是重要的半導(dǎo)體材料，鍺元素的相關(guān)信息如圖，下列有關(guān)鍺的說法正確的是（　�。�
A．屬于非金屬元素B．核電荷數(shù)為32
C．原子序數(shù)為40D．相對(duì)原子質(zhì)量為72.63g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．硬水會(huì)給我們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，下列單一操作相對(duì)凈化程度最高的是（　�。�
A．蒸餾B．煮沸C．沉淀D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氮元素N； （2）氫氧根離子OH-；
（3）3個(gè)鈉原子3Na；  （4）2個(gè)二氧化硫分子：2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在Mg（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3的混合物中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，發(fā)現(xiàn)濾液仍呈藍(lán)色、向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有銀，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe（NO3）2、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2．上述過程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我校在開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中走進(jìn)了順義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，中心區(qū)主要展示農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)品，利用水培技術(shù)建立空中花園，形成立體種植．園區(qū)生產(chǎn)過程應(yīng)用到大量與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，如營(yíng)養(yǎng)液的配置、配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液來(lái)選種等．工作人員要配制100g 20%的NaCl溶液，請(qǐng)你幫助他們解答以下問題．

（1）所需NaCl固體的質(zhì)量為20g．
（2）在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來(lái)的操作是向左盤中增加氯化鈉．
（3）A中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速度．
（4）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將NaOH溶液和稀鹽酸混合后沒有明顯現(xiàn)象，為了證明NaOH能與HCl發(fā)生中和反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1．取少量NaOH溶液于試管中，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩．溶液呈紅色
實(shí)驗(yàn)2．向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入適量的稀鹽酸，振蕩．紅色逐漸消失．NaOH與HCl能反應(yīng)．
【解釋與結(jié)論】寫出NaOH與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后所得溶液的酸堿性進(jìn)行討論，小玲同學(xué)認(rèn)為呈堿性，小生同學(xué)認(rèn)為呈中性，小柏同學(xué)認(rèn)為也可能呈酸性，最后同學(xué)們否定了小玲同學(xué)的說法，其理由是紅色逐漸消失；欲進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后所得溶液的酸堿性，其操作是用試管取少量所得溶液，滴入1-2滴紫色石蕊試液，振蕩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．A、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E是一種含有三種元素的鈉鹽，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式NaOH；
（2）寫出E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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